Ronda 2: Mejora tu diseño
Caja de herramientas para maestros
: el propósito de esta página
El objetivo de esta página es involucrar a los estudiantes en la práctica del diseño iterativo y luego reflexionar sobre los cambios tanto escribiendo en su cuaderno de ingeniería como participando en debates. Establezca las expectativas para esta actividad con los estudiantes antes de que comiencen a trabajar en el segundo diseño para su torre.
Si el tiempo es limitado, los grupos pueden iterar en su diseño en función de sus lecturas anteriores. Si el tiempo lo permite, esta actividad se puede extender para incluir pruebas iterativas y mejoras a sus compilaciones de 15 minutos y/o compilaciones de la Ronda 2. Para ello, haga que los estudiantes sigan los pasos de la página Configurar la plataforma sísmica de la sección Repensar para probar sus torres y luego regresen aquí para reflexionar y mejorar sus diseños.
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antes de la siguiente actividad
Agrupe a los estudiantes en parejas o en grupos pequeños según el tamaño de la clase. Se pueden usar los mismos roles de estudiante: Diseñador, Grabador, Constructor A y Constructor B. Los estudiantes pueden asumir múltiples roles si los grupos son menores de cuatro. Hay una rúbrica opcional here (Google Doc/.docx/.pdf) para medir la colaboración.
Antes de que los estudiantes comiencen a trabajar en el segundo diseño para su torre, pida a los estudiantes que participen en una discusión de pensar y compartir con su compañero o grupo para revisar sus comentarios sobre el primer diseño de sus cuadernos de ingeniería. Haga que los estudiantes hagan una lluvia de ideas para mejorar su primer diseño y escriban estas ideas en sus cuadernos de ingeniería.
Revise las expectativas del cuaderno de ingeniería en toda la clase antes de que los estudiantes comiencen a construir el segundo diseño de sus torres. Tener las expectativas del cuaderno de ingeniería impresas o disponibles en una plataforma LMS para que los estudiantes las consulten a lo largo de la actividad. Hay rúbricas opcionales para cuadernos de ingeniería individuales (Google Doc/.docx /.pdf) o de equipo (Google Doc/.docx /.pdf). Una vez revisados los lineamientos del cuaderno de ingeniería, instruir a los estudiantes para que comiencen a construir el segundo diseño de sus torres.
Mejora tu torre
Tómate 15 minutos y mejora tu torre para que sea lo más alta y fuerte posible.
Registrar sus hallazgos
Cuaderno Ahora que ha realizado mejoras en su diseño y ha construido su nueva torre, la grabadora debería tomarse un momento para añadir lo siguiente al cuaderno de ingeniería:
- Fecha de hoy
- Una descripción de una o dos líneas de lo que construiste
- Dos o tres cosas que te gustan de tu diseño
- Dos o tres cosas que no te gustan de tu diseño
- Dos o tres cosas que mejorarías en tu diseño si tuvieras más tiempo
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reflexionar sobre la actividad
Concluya esta lección involucrando a los estudiantes en una discusión de toda la clase. Pida a los estudiantes que compartan sus pensamientos sobre el proceso de iteración y resuman lo que han aprendido de esta actividad. Anime a los estudiantes a compartir sus comentarios de sus cuadernos de ingeniería.