Παιχνίδι

Μέρος 1 - Βήμα προς βήμα

1. ΟδηγίαΔώστε οδηγίες στους μαθητές ότι θα δημιουργήσουν ένα έργο για να οδηγήσουν το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ από την αρχή μέχρι το σπίτι της γιαγιάς. Παρακολουθήστε την κινούμενη εικόνα για να δείτε το ρομπότ να οδηγεί στο Πεδίο με μια κάρτα Drive 4 στον Κωδικοποιητή.
   Αρχείο βίντεο
   • Αν το σπίτι της γιαγιάς δεν ήταν προσαρτημένο ως μέρος της ρύθμισης του περιβάλλοντος, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να το χρωματίσουν και να το προσαρμόσουν και στη συνέχεια να το προσαρτήσουν στον Τοίχο.
2. ΜοντέλοΜοντέλο για μαθητές σχετικά με το πώς να μετρούν τα βήματα που χρειάζονται για να φτάσουν το Κόκκινο Ρομπότ από την αρχή μέχρι το σπίτι της γιαγιάς και να βρίσκουν τις αντίστοιχες κάρτες Κωδικοποιητή.
   • Μοιράστε το ακόλουθο υλικό σε κάθε ομάδα:
     • 123 Ρομπότ με ενσωματωμένο καλλιτεχνικό δαχτυλίδι
     • Κωδικοποιητής
     • A  123 Πεδίο με το σπίτι της γιαγιάς σε συνημμένο
     • Κάρτες κωδικοποιητή
       • Οι μαθητές θα πρέπει να έχουν μόνο την κάρτα «When start 123», τρεις κάρτες «Drive 1», μία κάρτα «Drive 2» και μία κάρτα «Drive 4».
   • Οι μαθητές θα πρέπει να ξυπνήσουν το ρομπότ. Για να αφυπνίσετε το ρομπότ 123, σπρώξτε τους τροχούς κατά μήκος μιας επιφάνειας μέχρι να ακούσετε τον ήχο εκκίνησης, όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα. Ενεργοποιήστε τον ήχο για αυτήν την κινούμενη εικόνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το ρομπότ 123, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση της βιβλιοθήκης VEX του ρομπότ VEX 123.
   Αρχείο βίντεο
   • Για να βοηθήσετε τους μαθητές να αναλύσουν τα βήματα που χρειάζονται για να οδηγήσουν στο σπίτι της γιαγιάς, καθοδηγήστε τους σε αυτή τη διαδικασία.
     • Ρωτήστε τους μαθητές πόσο μακριά πρέπει να οδηγήσει το ρομπότ 123 για να φτάσει στο σπίτι της γιαγιάς. Αν οι μαθητές δεν είναι σίγουροι, ζητήστε τους να μετρήσουν τα τετράγωνα του Πεδίου μεταξύ του Ρομπότ 123 και του σπιτιού της Γιαγιάς. Κάθε τετράγωνο στο Πεδίο ισούται με ένα βήμα του Ρομπότ 123. 
     • Μόλις οι μαθητές έχουν την απάντησή τους, ζητήστε από τις ομάδες να επιλέξουν την κάρτα Coder που θα οδηγήσει το 123 Robot στο σπίτι της γιαγιάς και να εισάγουν αυτήν την κάρτα στον Coder. 

   

   • Συνδέστε το Ρομπότ 123 στον Κωδικοποιητή. Για να συνδέσετε το Ρομπότ 123, πατήστε παρατεταμένα τα κουμπιά Έναρξη και Διακοπή στον Κωδικοποιητή, καθώς και τα κουμπιά Αριστερά και Δεξιά στο Ρομπότ 123 για τουλάχιστον 5 δευτερόλεπτα, μέχρι να ακούσετε τον ήχο σύνδεσης και οι ενδεικτικές λυχνίες να αναβοσβήνουν χρονικά, όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα. Ενεργοποιήστε τον ήχο για αυτήν την κινούμενη εικόνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον Κωδικοποιητή, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση του Κωδικοποιητή VEX 123 Βιβλιοθήκη VEX.
   Αρχείο βίντεο

   • Μόλις όλα τα 123 ρομπότ είναι ενεργοποιημένα και οι κωδικοποιητές είναι συνδεδεμένοι, ζητήστε από τους μαθητές να τοποθετήσουν το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ στο σημείο εκκίνησης και να πατήσουν «Έναρξη» για να δοκιμάσουν το έργο.

     

   • Για τις ομάδες που τελειώνουν νωρίς και χρειάζονται επιπλέον προκλήσεις, δώστε τους την κάρτα Κωδικοποιητή "Play doorbell" για να την προσθέσουν στο έργο, ώστε το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ να μπορεί να ανακοινώσει ότι έφτασε στο σπίτι της Γιαγιάς. Ζητήστε τους να πειραματιστούν με το πού θα τοποθετηθεί η κάρτα στο έργο τους, ώστε αυτές οι ομάδες να μπορούν να δουν ότι ο Κωδικοποιητής εκτελεί κάθε κάρτα με τη σειρά από πάνω προς τα κάτω. Πότε θέλουν το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ να κάνει ήχο κουδουνιού;
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση μιας συζήτησης με τους μαθητές καθώς δοκιμάζουν τα έργα τους.
   • Πόσα βήματα μπροστά οδήγησε το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ; Μπορείς να μου δείξεις με τα χέρια σου πόσο μακριά είναι αυτό;
   • Θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε διαφορετικές κάρτες Coder για να διανύσετε την ίδια απόσταση; Ποιες;
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στους μαθητές να ευθυγραμμίσουν το λευκό βέλος στο Ρομπότ 123 με το βέλος στο Πεδίο 123 έτσι ώστε το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ να είναι στραμμένο προς το σπίτι της Γιαγιάς πριν οδηγήσει.

   

5. ΕρώτησηΖητήστε από τους μαθητές ιδέες για άλλες ιστορίες που θα μπορούσαν να αφηγηθούν ξανά με τα 123 Ρομπότ τους. Σε ποιες άλλες ιστορίες ο πρωταγωνιστής ακολουθεί ένα μονοπάτι;

1. ΟδηγίαΔώστε οδηγίες στους μαθητές ότι τα Μικρά Κόκκινα Ρομπότ τους θα ξεκινήσουν από μια νέα θέση και θα πρέπει να δημιουργήσουν νέα έργα για να οδηγήσουν το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ τους στο σπίτι της γιαγιάς. Παρακολουθήστε την ακόλουθη κινούμενη εικόνα για να δείτε ένα έργο Κωδικοποιητή που οδηγεί από τη νέα θέση στο σπίτι χρησιμοποιώντας μια κάρτα Drive 2 και τρεις κάρτες Drive 1.
   Αρχείο βίντεο
2. ΜοντέλοΜοντέλο για μαθητές σχετικά με το πώς να τοποθετήσουν το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ τους στη νέα αρχική θέση. Ελέγξτε για να βεβαιωθείτε ότι τα βέλη στο Ρομπότ 123 και στο Πεδίο 123 είναι σωστά ευθυγραμμισμένα.

   • Ζητήστε από τους μαθητές να δημιουργήσουν ένα νέο έργο για να οδηγήσουν το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ στο σπίτι της γιαγιάς. Θα πρέπει να έχουν πρόσβαση στις ίδιες κάρτες Κωδικοποιητή όπως στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού.

     

     • Τρεις κάρτες «Drive 1»
     • Μία κάρτα «Drive 2»
     • Μία κάρτα «Drive 4»
   • Οι μαθητές μπορεί να χρειαστεί να αφυπνίσουν το ρομπότ εάν έχει λήξει ο χρόνος του. Για να αφυπνίσετε το 123 Ρομπότ, σπρώξτε τους τροχούς κατά μήκος μιας επιφάνειας μέχρι να ακούσετε τον ήχο εκκίνησης, όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα. Ενεργοποιήστε τον ήχο για αυτήν την κινούμενη εικόνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το ρομπότ 123, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση της βιβλιοθήκης VEX του ρομπότ VEX 123.
   Αρχείο βίντεο
   • Στη συνέχεια, συνδέστε το ρομπότ 123 στον κωδικοποιητή όπως φαίνεται εδώ. Ενεργοποιήστε τον ήχο για αυτήν την κινούμενη εικόνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον Κωδικοποιητή, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση του VEX 123 Coder Βιβλιοθήκη VEX.
   Αρχείο βίντεο
   • Μόλις συνδεθεί το 123 Robot και τα έργα του είναι έτοιμα στον Coder, τους δίνει εντολή να πατήσουν το κουμπί "Έναρξη" στον Coder και να δοκιμάσουν τα έργα τους.
   • Για ομάδες που βρίσκουν γρήγορα μια λύση, ζητήστε τους να επιλέξουν ένα νέο σημείο εκκίνησης για το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ και να δημιουργήσουν ένα άλλο έργο για να οδηγήσουν μέχρι το σπίτι της γιαγιάς.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση μιας συζήτησης με τους μαθητές ενώ δημιουργούν και δοκιμάζουν τα έργα τους.
   • Πόσα βήματα μπροστά πρέπει να κάνει το Κόκκινο Ρομπότ σας για να φτάσει στο σπίτι της γιαγιάς;
   • Το Κόκκινο Ρομπότ σας πρέπει να οδηγεί λιγότερο ή περισσότερο από την τελευταία φορά που οδήγησε στο σπίτι της γιαγιάς; Μπορείς να μου δείξεις με τα χέρια σου πόσο πιο κοντά ή πιο μακριά πρέπει να πάει το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ;
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στους μαθητές ότι ενδέχεται να μην ολοκληρώσουν σωστά το έργο τους με την πρώτη προσπάθεια. Αν το Κόκκινο Ρομπότ δεν φτάσει στο σπίτι της γιαγιάς, ζητήστε από τους μαθητές να αφήσουν το Κόκκινο Ρομπότ εκεί που σταμάτησε.
   • Βάλτε τους μαθητές να μετρήσουν πόσα σκαλιά απέχουν από το σημείο που σταμάτησε το Κόκκινο Ρομπότ μέχρι το σημείο που βρίσκεται το σπίτι της γιαγιάς. Πόσα βήματα ακόμα χρειάζεται να κάνει το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ;
   • Οι μαθητές μπορούν στη συνέχεια να κοιτάξουν τις κάρτες Coder τους και να βρουν μία που να ταιριάζει με τον αριθμό των επιπλέον βημάτων που χρειάζονται για να φτάσουν στο σπίτι της γιαγιάς.
   • Μόλις προσθέσουν αυτήν την επιπλέον κάρτα (ή κάρτες), οι μαθητές μπορούν να μετακινήσουν το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ πίσω στην αρχή και να ξεκινήσουν το έργο από την αρχή. Θα έπρεπε να δουν το Κόκκινο Ρομπότ να οδηγεί μέχρι το σπίτι της Γιαγιάς.
   • Ζητήστε από τους μαθητές να συγκρίνουν συνεχώς τον αριθμό των βημάτων που πρέπει να κάνει το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ με τον συνολικό αριθμό βημάτων στον Κωδικοποιητή καθώς επιλύουν προβλήματα στα έργα τους.
5. ΕρώτησηΡωτήστε τους μαθητές πώς συνεργάζονται με τις ομάδες τους. Επιλέγουν με τη σειρά τους την αρχική θέση του Μικρού Κόκκινου Ρομπότ; Αποφασίζουν ως ομάδα ποιες κάρτες Coder θα χρησιμοποιήσουν; Τι μπορούν να κάνουν για να γίνουν καλύτεροι συνεργάτες;