Υλοποίηση των εργαστηρίων VEX GO STEM
Τα STEM Labs έχουν σχεδιαστεί ως το ηλεκτρονικό εγχειρίδιο καθηγητή για το VEX GO. Όπως ένα έντυπο εγχειρίδιο εκπαιδευτικού, το περιεχόμενο των STEM Labs, που απευθύνεται στον εκπαιδευτικό, παρέχει όλους τους πόρους, τα υλικά και τις πληροφορίες που απαιτούνται για να είναι δυνατή η σχεδίαση, η διδασκαλία και η αξιολόγηση με το VEX GO. Οι παρουσιάσεις εικόνων του εργαστηρίου είναι ο συνοδευτικός οδηγός αυτού του υλικού, που απευθύνεται στους μαθητές. Για πιο λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο υλοποίησης ενός Εργαστηρίου STEM στην τάξη σας, ανατρέξτε στο άρθρο Υλοποίηση Εργαστηρίων STEM VEX GO.
Στόχοι και Πρότυπα
Στόχοι
Οι φοιτητές θα υποβάλουν αίτηση
- Πώς να αναλύετε δεδομένα για να θέσετε και να απαντήσετε σε ερωτήσεις.
- Πώς να ερμηνεύσετε δεδομένα αισθητήρων ματιών για να αποδείξετε ή να διαψεύσετε έναν ισχυρισμό.
Οι μαθητές θα κατανοήσουν
- Χρήση δεδομένων ως εργαλείου για τον έλεγχο μιας υπόθεσης.
- Ανάλυση μοτίβων σε δεδομένα ως αποδεικτικά στοιχεία για την υποστήριξη ενός ισχυρισμού.
- Σύγκριση των συλλεγόμενων δεδομένων με τα καθιερωμένα κριτήρια για να προσδιοριστεί εάν ένας ισχυρισμός υποστηρίζεται ή απορρίπτεται.
Οι μαθητές θα είναι ειδικευμένοι στο
- Χρησιμοποιώντας τις υψηλότερες και χαμηλότερες τιμές καταγεγραμμένης απόστασης για να προσδιοριστεί το κατά προσέγγιση μέγεθος της ρωγμής στη γέφυρα.
- Εμφάνιση δεδομένων σχετικά με το μέγεθος και τη θέση μιας ρωγμής στο κάτω μέρος μιας γέφυρας σε μια Αναφορά Επιθεώρησης Γέφυρας.
- Σύγκριση καταγεγραμμένων δεδομένων με κριτήρια ασφάλειας γέφυρας για την εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με την ασφάλεια της γέφυρας.
Οι μαθητές θα γνωρίζουν
- Αυτά τα δεδομένα μπορούν να συλλεχθούν και να χρησιμοποιηθούν για την υποστήριξη ή την αντίκρουση ενός ισχυρισμού.
- Αυτά τα δεδομένα μπορούν να συγκριθούν με συγκεκριμένα κριτήρια για να γίνει μια αξιολόγηση.
- Αυτά τα δεδομένα μπορούν να εμφανιστούν για να μεταδώσουν με σαφήνεια πληροφορίες σε άλλους.
Στόχος(-οι)
Σκοπός
- Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τιμές απόστασης για να υπολογίσουν το κατά προσέγγιση μέγεθος μιας ρωγμής στη γέφυρα.
- Οι μαθητές θα καταγράψουν τα αποτελέσματα της ανάλυσης των δεδομένων τους σε μια Έκθεση Επιθεώρησης Γέφυρας και θα χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα για να υποστηρίξουν ή να αντικρούσουν τον ισχυρισμό ότι η γέφυρα δεν είναι ασφαλής.
Δραστηριότητα
- Στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα υπολογίσουν το κατά προσέγγιση μέγεθος της ρωγμής στη γέφυρα αφαιρώντας τη μικρότερη καταγεγραμμένη τιμή απόστασης από τη μεγαλύτερη καταγεγραμμένη τιμή απόστασης.
- Οι μαθητές θα καταγράψουν τα αποτελέσματα του υπολογισμού στις Εκθέσεις Επιθεώρησης Γεφυρών τους και θα τα συγκρίνουν με τα κριτήρια για ασφαλείς, επικίνδυνες και επικίνδυνες γέφυρες. Στη συνέχεια, θα εφαρμόσουν όλα όσα έχουν μάθει από την ανάλυση των δεδομένων τους για να ολοκληρώσουν τη Σύνοψη Επιθεώρησης Γέφυρας.
Εκτίμηση
- Οι μαθητές θα πρέπει να συμπληρώσουν σωστά τα τμήματα υπολογισμού και κατηγορίας της Έκθεσης Επιθεώρησης Γέφυρας και να χρωματίσουν τη ρωγμή στην επιφάνεια της γέφυρας στο κάτω μέρος της σελίδας.
- Οι μαθητές θα πρέπει να καθορίσουν ότι η γέφυρα εμπίπτει στην κατηγορία επικίνδυνων ουσιών συγκρίνοντας τα δεδομένα τους με τα κριτήρια ασφάλειας της γέφυρας.