การนำ VEX GO STEM Labs มาใช้
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เนื้อหาสำหรับครูใน STEM Labs มีลักษณะเหมือนคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา โดยมีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO ภาพสไลด์โชว์ในห้องปฏิบัติการเป็นคู่มือสำหรับนักเรียนที่ใช้ประกอบเนื้อหานี้ หากต้องการข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักเรียนจะได้สมัคร
- วิธีวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อถามและตอบคำถาม
- วิธีการตีความข้อมูลเซ็นเซอร์ตาเพื่อพิสูจน์หรือหักล้างข้อเรียกร้อง
นักเรียนจะได้สร้างความหมายของ
- การใช้ข้อมูลเป็นเครื่องมือในการทดสอบสมมติฐาน
- วิเคราะห์รูปแบบในข้อมูลเป็นหลักฐานเพื่อสนับสนุนการอ้างสิทธิ์
- การเปรียบเทียบข้อมูลที่รวบรวมกับเกณฑ์ที่กำหนดเพื่อพิจารณาว่าข้อเรียกร้องนั้นได้รับการสนับสนุนหรือถูกหักล้างหรือไม่
นักเรียนจะมีความสามารถใน
- การใช้ค่าระยะทางที่บันทึกไว้สูงสุดและต่ำสุดเพื่อกำหนดขนาดโดยประมาณของรอยแตกร้าวบนสะพาน
- การแสดงข้อมูลเกี่ยวกับขนาดและตำแหน่งของรอยแตกร้าวที่ด้านล่างของสะพานในรายงานการตรวจสอบสะพาน
- การเปรียบเทียบข้อมูลที่บันทึกกับเกณฑ์ความปลอดภัยของสะพานเพื่อสรุปผลเกี่ยวกับความปลอดภัยของสะพาน
นักเรียนจะได้รู้ว่า
- ข้อมูลนั้นสามารถเก็บรวบรวมและใช้เพื่อสนับสนุนหรือหักล้างข้อเรียกร้องได้
- ข้อมูลดังกล่าวสามารถนำมาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดให้เพื่อตัดสินใจได้
- ข้อมูลนั้นสามารถนำมาแสดงเพื่อสื่อสารข้อมูลให้ผู้อื่นได้อย่างชัดเจน
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- นักเรียนจะใช้ค่าระยะทางเพื่อคำนวณขนาดโดยประมาณของรอยแตกร้าวบนสะพาน
- นักเรียนจะบันทึกผลการวิเคราะห์ข้อมูลของตนลงในรายงานการตรวจสอบสะพาน และใช้ผลลัพธ์ดังกล่าวเพื่อสนับสนุนหรือหักล้างข้อเรียกร้องที่ว่าสะพานไม่ปลอดภัย
กิจกรรม
- ในส่วนการเล่นที่ 2 นักเรียนจะคำนวณขนาดโดยประมาณของรอยแตกร้าวบนสะพานโดยการลบค่าระยะทางที่บันทึกไว้น้อยที่สุดออกจากค่าระยะทางที่บันทึกไว้มากที่สุด
- นักเรียนจะบันทึกผลการคำนวณลงในรายงานการตรวจสอบสะพาน และเปรียบเทียบกับเกณฑ์สำหรับสะพานที่ปลอดภัย มีความเสี่ยง และอันตราย จากนั้นพวกเขาจะนำทุกสิ่งที่เรียนรู้จากการวิเคราะห์ข้อมูลมาปรับใช้เพื่อจัดทำสรุปการตรวจสอบสะพานให้เสร็จสมบูรณ์
การประเมิน
- นักเรียนควรกรอกข้อมูลในส่วนการคำนวณและหมวดหมู่ของรายงานการตรวจสอบสะพานให้ถูกต้อง และระบายสีรอยแตกร้าวบนพื้นผิวสะพานที่ด้านล่างของหน้านี้
- นักเรียนควรพิจารณาว่าสะพานนั้นจัดอยู่ในประเภทอันตรายหรือไม่โดยการเปรียบเทียบข้อมูลของตนกับเกณฑ์ความปลอดภัยของสะพาน