Implementación de laboratorios STEM de VEX GO
Los laboratorios STEM están diseñados para ser el manual del profesor en línea para VEX GO. Como un manual impreso para el docente, el contenido de los laboratorios STEM para el docente proporciona todos los recursos, materiales e información necesarios para poder planificar, enseñar y evaluar con VEX GO. Las presentaciones de imágenes de laboratorio son el complemento de este material para los estudiantes. Para obtener información más detallada sobre cómo implementar un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Metas y estándares
Objetivos
Los estudiantes aplicarán
- Cómo analizar datos para formular y responder preguntas.
- Cómo interpretar los datos del sensor ocular para probar o refutar una afirmación.
Los estudiantes darán significado a
- Utilizar datos como herramienta para probar una hipótesis.
- Analizar patrones en datos como evidencia para respaldar una afirmación.
- Comparar los datos recopilados con los criterios establecidos para determinar si una afirmación está respaldada o es refutada.
Los estudiantes serán expertos en
- Utilizando los valores de distancia más altos y más bajos registrados para determinar el tamaño aproximado de la grieta en el puente.
- Visualización de datos sobre el tamaño y la ubicación de una grieta en la parte inferior de un puente en un informe de inspección de puente.
- Comparar los datos registrados con los criterios de seguridad del puente para sacar conclusiones sobre la seguridad del puente.
Los estudiantes sabrán
- Estos datos pueden recopilarse y utilizarse para respaldar o refutar una afirmación.
- Esos datos pueden compararse con criterios determinados para tomar una determinación.
- Estos datos se pueden mostrar para comunicar información claramente a otros.
Objetivo(s)
Objetivo
- Los estudiantes usarán valores de distancia para calcular el tamaño aproximado de una grieta en el puente.
- Los estudiantes registrarán los resultados de su análisis de datos en un Informe de inspección del puente y utilizarán los resultados para respaldar o refutar la afirmación de que el puente no es seguro.
Actividad
- En la segunda parte del juego, los estudiantes calcularán el tamaño aproximado de la grieta en el puente restando el valor de distancia registrado más pequeño del valor de distancia registrado más grande.
- Los estudiantes registrarán los resultados del cálculo en sus informes de inspección de puentes y los compararán con los criterios para puentes seguros, en riesgo y peligrosos. Luego aplicarán todo lo que han aprendido del análisis de datos para completar el Resumen de la inspección del puente.
Evaluación
- Los estudiantes deben completar correctamente las secciones de cálculo y categoría del Informe de inspección del puente y colorear la grieta en la superficie del puente en la parte inferior de esa página.
- Los estudiantes deben determinar si el puente cae en la categoría peligrosa comparando sus datos con los criterios de seguridad del puente.