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Parte 1 - Paso a paso

1. Instruir Indique a los estudiantes que ahora van a usar lo que saben sobre símbolos y comportamientos para crear un plan para hacer que el Robot 123 realice una acción específica. Primero, van a decidir una acción, luego harán un plan para su proyecto utilizando tarjetas Coder. Vea la animación a continuación para ver un ejemplo del resultado final de este proceso, utilizando la acción de "Girar en un círculo".
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2. Modelo Modelar cómo planificar un proyecto con tus alumnos. Comienza seleccionando una acción y modela cómo descomponer esa acción en una serie de pasos.
   • Distribuya las siguientes tarjetas de Codificador. Hágales saber a los estudiantes que van a mirar los símbolos en las tarjetas para ayudarlos con esta primera actividad.
     • Distribuya las siguientes tarjetas: Cuatro "Unidad 1, Cuatro " "Gire a la derecha", Cuatro "Gire a la izquierda" y Una "Gire".

   

   • Indique a los estudiantes que elijan una acción que quieran que haga su Robot 123. Los ejemplos podrían incluir cosas como "girar en círculo", "conducir hasta la esquina del campo 123" o "conducir en un cuadrado".
     • Para los estudiantes más jóvenes, es posible que desee decidir sobre una acción en toda la clase y hacer que todos los estudiantes trabajen en un proyecto con el mismo objetivo. Puede reunir las ideas de los estudiantes en la pizarra y votar para elegir una en la que trabajará toda la clase.
   • Pregunte a los estudiantes cuál creen que es el primer paso para comenzar esta acción. Anime a los estudiantes a ser lo más específicos posible. Pueden usar los símbolos de las tarjetas del Codificador para obtener ideas sobre cómo desglosar esta acción. 

   • Luego, haga que los estudiantes continúen dividiendo la acción en tantos pasos como puedan. Utilice las tarjetas del Codificador como pasos individuales del plan y pida a los estudiantes que las inserten en el Codificador para compartir su plan de proyecto. Una posible solución para la acción de "girar en un círculo", se muestra aquí. 

     

     • Consulte la sección "¿Qué es la descomposición?" de la página de antecedentes para obtener más información sobre cómo descomponer acciones complejas en comportamientos discretos más pequeños. 
     • Por ejemplo, para "girar en círculo", puede tener pasos para "girar a la derecha" 4 veces, o "girar" y "girar a la derecha" 2 veces, con flechas al lado de cada paso.
   • Si los grupos terminan temprano, pídales que completen la actividad de Bingo de Comportamiento de la Junta de Elección para practicar la descomposición de comportamientos complejos en pasos de acción más pequeños.
3. Facilitar Facilite la planificación del proyecto de los estudiantes haciendo preguntas sobre su proceso mientras rodea la sala.
   • ¿Cómo quieres que se mueva tu Robot 123?
   • ¿Puede su Robot 123 hacer cada uno de esos pasos? Si es así, ¿cómo sabes que tus tarjetas de Codificador están en el Codificador en el orden correcto para realizar la acción?
   • ¿Puede representar sus pasos en su plan de proyecto para mostrarme cómo se moverá su Robot 123?

   
   

4. Recordar Recuerde a los estudiantes que puede llevarles algunos intentos dividir su acción en pasos lo suficientemente pequeños como para que el Robot 123 pueda hacerlo. Está bien, esta es una parte de la codificación que requiere práctica para aprender.
5. Preguntar Pregunte a los estudiantes por qué es importante planificar en la vida real, tal como lo hacemos con nuestros 123 Robots. Pregunte a los estudiantes sobre un momento en el que tuvieron que planificar algo y los pasos que tuvieron que seguir para que ese plan se llevara a cabo. Por ejemplo, los estudiantes pueden compartir todos los pasos que tienen que hacer para llegar a la escuela o los pasos que tienen que hacer antes de entregar el trabajo de la mañana o seleccionar una opción de almuerzo.

Discusión & grupal de descanso a mitad del juego

Tan pronto como cada grupo haya creado su plan de proyecto, reúnanse para una breve conversación.

Haga que los estudiantes compartan sus planes de proyecto sosteniendo su Codificador con las tarjetas de Codificador en las ranuras, o representando cada paso. Facilite una discusión sobre la planificación de proyectos con tarjetas codificadoras.

• ¿Cómo te ayudan los símbolos de las tarjetas Codificador a planificar tu proyecto?
• ¿Dónde hubo algún paso que tuvo que desglosarse más porque la acción que quería no estaba representada en una tarjeta de Codificador?
• El siguiente paso es hacer que nuestro Robot 123 haga la acción que elegimos.

 

Parte 2 - Paso a paso

1. Instruir Indique a los estudiantes que ahora van a usar las tarjetas de Codificador, el Codificador y el Robot 123 para probar el proyecto que planearon. Cada grupo deberá asegurarse de que las tarjetas del codificador estén en el orden en que deben ocurrir los comportamientos. Vea la animación a continuación para ver un ejemplo del proyecto y la acción de "Girar en círculo".
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2. Modelo Modelar cómo probar sus proyectos.
   • Cada grupo necesitará un robot 123, un codificador y acceso a un campo 123 o una superficie plana para probar los proyectos. 
   • Además de las cartas de Codificador de Play Part 1, los estudiantes también necesitarán una Carta de Codificador "When start 123".

   

   • Recuérdeles que cada proyecto debe comenzar con una tarjeta codificadora "When start 123". Señale que el símbolo de la tarjeta "When start 123" coincide con el símbolo del botón Start del codificador.

   

   • Una vez que los estudiantes hayan creado sus proyectos, modelen cómo conectar el Robot 123 al Codificador. Primero, despierta el 123 Robot empujando las ruedas a lo largo de una superficie hasta que escuches el sonido de arranque. A continuación, encienda el codificador pulsando el botón Inicio. Una vez que el codificador y el robot 123 estén encendidos, conecte el robot 123 al codificador. Haga esto manteniendo presionados los botones Start y Stop en el codificador, y los botones Left y Right en el 123 Robot durante al menos 5 segundos, hasta que escuche el sonido conectado y las luces indicadoras parpadeen a tiempo, como se muestra en la animación a continuación. Activa el sonido para esta animación. 
     • Para obtener más información sobre el Robot 123, consulte el artículo Uso de la biblioteca VEX 123 Robot VEX. Y, para obtener más información sobre el codificador, consulte el artículo Uso de la biblioteca VEX 123 Coder VEX. Estos artículos lo prepararán para usar el 123 Robot y el Codificador con sus estudiantes y responder cualquier pregunta que puedan tener.
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   • Finalmente, muestre a los estudiantes cómo presionar el botón Inicio en el Codificador para iniciar sus proyectos y observar el comportamiento del Robot 123 como se muestra para la tarjeta "Girar a la izquierda" en esta animación.
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   •  Si los estudiantes terminan temprano, dales tarjetas de movimiento adicionales como "Drive 4", "Drive 2" y pídeles que creen otro proyecto que haga que el Robot 123 se mueva a una ubicación específica en el Campo 123.
3. Facilitar Facilite la construcción y prueba de sus proyectos por parte de los estudiantes mientras rodea la sala. Use indicaciones de discusión como:
   • ¿Cómo decidió qué tarjetas Coder usar? ¿Los símbolos de las cartas del Codificador te ayudaron a decidir qué cartas elegir?
   • ¿Puede describir cómo se movió el Robot 123?
   • ¿El Robot 123 hizo la acción que querías que hiciera?
   • ¿Por qué crees que el orden de las cartas del Codificador es importante?
4. Recordar Recuerde a los estudiantes que hagan referencia al póster 123 si necesitan ayuda para decidir qué tarjetas de Codificador usar. Recuerde a los estudiantes que es posible que no hagan su proyecto exactamente bien la primera vez, y eso está bien. La codificación, como muchas otras cosas, requiere práctica, y la práctica es parte del aprendizaje.

   
   

5. Preguntar Pregunte a los estudiantes cómo importa el orden correcto de algo en la vida real. Por ejemplo, si nos ponemos los zapatos y nos ponemos los calcetines encima de los zapatos, eso no tendría sentido, el orden correcto es importante. Al igual que las cartas de Codificador, si ponemos las cartas de Codificador en un orden aleatorio no nos va a dar la acción que queremos.