खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशविद्यार्थियों को निर्देश दें कि अब वे प्रतीकों और व्यवहारों के बारे में जो कुछ जानते हैं उसका उपयोग करके 123 रोबोट से एक विशिष्ट कार्य करवाने की योजना बनाएंगे। सबसे पहले, वे एक कार्रवाई पर निर्णय लेंगे, फिर वे कोडर कार्ड का उपयोग करके अपने प्रोजेक्ट के लिए एक योजना बनाएंगे। "सर्कल में घूमो" क्रिया का उपयोग करते हुए, इस प्रक्रिया के अंतिम परिणाम के उदाहरण के लिए नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें।
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2. मॉडलअपने विद्यार्थियों के साथ परियोजना की योजना बनाने का मॉडल प्रस्तुत करें। एक क्रिया का चयन करके शुरुआत करें, और उस क्रिया को चरणों की एक श्रृंखला में विभाजित करने का मॉडल बनाएं।
   • निम्नलिखित कोडर कार्डों में से  वितरित करें। विद्यार्थियों को बताएं कि वे इस पहली गतिविधि में सहायता के लिए कार्डों पर दिए गए प्रतीकों को देखेंगे।
     • निम्नलिखित कार्ड वितरित करें: चार "ड्राइव 1, चार " "दाहिने मुड़ें," चार "बाएं मुड़ें," और एक "चारों ओर मुड़ें।"

   

   • विद्यार्थियों को निर्देश दें कि एक क्रिया चुनें जो वे अपने रोबोट से करवाना चाहते हैं। उदाहरणों में "वृत्त में घूमना", "123 फील्ड के कोने तक ड्राइव करना" या "वर्ग में ड्राइव करना" जैसी चीजें शामिल हो सकती हैं।
     • छोटे विद्यार्थियों के लिए, आप पूरी कक्षा के लिए एक कार्य का निर्णय ले सकते हैं, तथा सभी विद्यार्थियों को एक ही लक्ष्य के साथ एक परियोजना पर काम करने के लिए कह सकते हैं। आप बोर्ड पर विद्यार्थियों के विचार एकत्र कर सकते हैं, तथा वोट देकर उनमें से एक को चुन सकते हैं जिस पर पूरी कक्षा काम करेगी।
   • विद्यार्थियों से पूछें कि उनके विचार में इस कार्य को शुरू करने के लिए पहला कदम क्या होना चाहिए। छात्रों को यथासंभव विशिष्ट होने के लिए प्रोत्साहित करें। वे इस क्रिया को कैसे विभाजित करें, इसके लिए कोडर कार्ड पर दिए गए प्रतीकों का उपयोग कर सकते हैं 

   • इसके बाद, विद्यार्थियों को क्रिया को यथासंभव अधिक से अधिक चरणों में विभाजित करने को कहें। कोडर कार्डों को योजना के अलग-अलग चरणों के रूप में उपयोग करें, तथा छात्रों को अपनी परियोजना योजना साझा करने के लिए उन्हें कोडर में डालने को कहें। "वृत्त में घूमने" की क्रिया के लिए एक संभावित समाधान, यहाँ चित्रित किया गया है 

     

     • जटिल क्रियाओं को छोटे-छोटे असतत व्यवहारों में विघटित करने के बारे में अधिक जानकारी के लिए पृष्ठभूमि पृष्ठ का "विघटन क्या है?" अनुभाग देखें 
     • उदाहरण के लिए, "वृत्त में घूमने के लिए, आपके पास 4 बार "दाहिनी ओर मुड़ने" के लिए, या 2 बार "घूमने" और "दाहिनी ओर मुड़ने" के लिए कदम हो सकते हैं, प्रत्येक कदम के पास तीर होंगे।
   • यदि समूह जल्दी समाप्त हो जाते हैं, तो उन्हें चॉइस बोर्ड से व्यवहार बिंगो गतिविधि पूरी करने को कहें, ताकि जटिल व्यवहारों को छोटे-छोटे क्रिया चरणों में विभाजित करने का अभ्यास किया जा सके।
3. सुविधा प्रदान करेंजब आप कमरे में चक्कर लगा रहे हों तो छात्रों से उनकी परियोजना योजना के बारे में प्रश्न पूछकर उन्हें सुविधा प्रदान करें।
   • आप अपने 123 रोबोट को किस प्रकार चलाना चाहते हैं?
   • क्या आपका 123 रोबोट इनमें से प्रत्येक चरण को कर सकता है? यदि हां, तो आप कैसे जानते हैं कि आपके कोडर कार्ड कार्रवाई करने के लिए सही क्रम में कोडर में हैं?
   • क्या आप अपनी परियोजना योजना में अपने चरणों का अभिनय करके मुझे दिखा सकते हैं कि आपका 123 रोबोट किस प्रकार चलेगा?

   
   

4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि उन्हें अपनी क्रिया को 123 रोबोट द्वारा किए जा सकने वाले छोटे-छोटे चरणों में विभाजित करने के लिए कुछ प्रयास करने पड़ सकते हैं। यह ठीक है, यह कोडिंग का एक हिस्सा है जिसे सीखने के लिए अभ्यास की आवश्यकता होती है।
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि वास्तविक जीवन में योजना बनाना क्यों महत्वपूर्ण है, जैसे हम अपने 123 रोबोट के साथ करते हैं? विद्यार्थियों से उस समय के बारे में पूछें जब उन्हें कोई योजना बनानी पड़ी थी, तथा उस योजना को कार्यान्वित करने के लिए उन्हें क्या कदम उठाने पड़े थे। उदाहरण के लिए, छात्र स्कूल जाने के लिए उठाए जाने वाले सभी कदमों या सुबह का काम पूरा करने से पहले या दोपहर के भोजन का विकल्प चुनने से पहले उठाए जाने वाले कदमों के बारे में जानकारी साझा कर सकते हैं।

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह अपनी परियोजना योजनाबना लेता है, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आ जाते हैं।

विद्यार्थियों को अपने प्रोजेक्ट की योजना को स्लॉट में कोडर कार्ड के साथ अपने कोडर को ऊपर उठाकर, या प्रत्येक चरण को अभिनय के माध्यम से बताने को कहें। कोडर कार्ड के साथ परियोजना नियोजन के बारे में चर्चा को सुगम बनाना।

• कोडर कार्ड पर मौजूद प्रतीक आपकी परियोजना की योजना बनाने में किस प्रकार मदद करते हैं?
• क्या ऐसे कोई चरण थे जिन्हें आगे विभाजित करना पड़ा क्योंकि जो कार्य आप करना चाहते थे वह कोडर कार्ड पर प्रदर्शित नहीं था?
• अगला चरण है हमारे 123 रोबोट से हमारे द्वारा चुनी गई क्रिया करवाना।

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अब अपने द्वारा नियोजित परियोजना का परीक्षण करने के लिए कोडर कार्ड, कोडर और 123 रोबोट का उपयोग करने जा रहे हैं। प्रत्येक समूह को यह सुनिश्चित करना होगा कि कोडर कार्ड उस क्रम में हों जिसमें व्यवहार घटित होना चाहिए। "स्पिन इन अ सर्कल" परियोजना और क्रिया का उदाहरण देखने के लिए नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें।
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2. मॉडलमॉडल को अपनी परियोजनाओं का परीक्षण कैसे करना है।
   • प्रत्येक समूह को एक 123 रोबोट, एक कोडर, तथा परियोजनाओं का परीक्षण करने के लिए 123 फील्ड या समतल सतह तक पहुंच की आवश्यकता होगी 
   • प्ले पार्ट 1 के कोडर कार्ड के अतिरिक्त, छात्रों को "व्हेन स्टार्ट 123" कोडर कार्ड की भी आवश्यकता होगी।

   

   • उन्हें याद दिलाएं कि प्रत्येक प्रोजेक्ट की शुरुआत "When start 123" कोडर कार्ड से होनी चाहिए। इस बात पर ध्यान दें कि "When start 123" कार्ड पर दिया गया प्रतीक कोडर पर दिए गए स्टार्ट बटन पर दिए गए प्रतीक से मेल खाता है।

   

   • एक बार जब छात्र अपनी परियोजनाएं बना लें, तो 123 रोबोट को कोडर से जोड़ने का मॉडल बनाएं। सबसे पहले, पहियों को सतह पर धकेलकर 123 रोबोट को तब तक जगाएं जब तक आपको स्टार्ट होने की आवाज न सुनाई दे। फिर, स्टार्ट बटन दबाकर कोडर चालू करें। एक बार कोडर और 123 रोबोट चालू हो जाएं, तो 123 रोबोट को कोडर से कनेक्ट करें। ऐसा करने के लिए कोडर पर स्टार्ट और स्टॉप बटन तथा 123 रोबोट पर लेफ्ट और राइट बटन को कम से कम 5 सेकंड तक दबाकर रखें, जब तक कि आपको कनेक्टेड ध्वनि सुनाई न दे और संकेतक लाइट समय पर चमकने न लगे, जैसा कि नीचे दिए गए एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें. 
     • 123 रोबोट के बारे में अधिक जानकारी के लिए VEX 123 रोबोट VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें। और, कोडर के बारे में अधिक जानकारी के लिए VEX 123 कोडर VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें। ये लेख आपको अपने विद्यार्थियों के साथ 123 रोबोट और कोडर का उपयोग करने तथा उनके किसी भी प्रश्न का उत्तर देने के लिए तैयार करेंगे।
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   • अंत में, विद्यार्थियों को दिखाएं कि कोडर पर स्टार्ट बटन दबाकर अपनी परियोजनाएं शुरू करें और इस एनीमेशन में "बाएं मुड़ें" कार्ड के लिए दिखाए गए अनुसार 123 रोबोट व्यवहार का निरीक्षण करें।
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   •  यदि छात्र जल्दी समाप्त कर लेते हैं, तो उन्हें अतिरिक्त मोशन कार्ड दें जैसे "ड्राइव 4," "ड्राइव 2," और उन्हें एक और प्रोजेक्ट बनाने को कहें जिसमें 123 रोबोट 123 फील्ड पर एक विशिष्ट स्थान पर जाए।
3. सुविधा प्रदान करेंजब आप कमरे में चक्कर लगा रहे हों तो छात्रों को उनके प्रोजेक्ट बनाने और उनका परीक्षण करने में सुविधा प्रदान करें। चर्चा के लिए निम्नलिखित संकेत का प्रयोग करें:
   • आपने यह कैसे तय किया कि कौन से कोडर कार्ड का उपयोग करना है? क्या कोडर कार्ड पर दिए गए प्रतीकों ने आपको यह निर्णय लेने में मदद की कि कौन सा कार्ड चुनना है?
   • क्या आप बता सकते हैं कि 123 रोबोट कैसे चलता था?
   • क्या 123 रोबोट ने वह कार्य किया जो आप चाहते थे?
   • आपके अनुसार कोडर कार्डों का क्रम महत्वपूर्ण क्यों है?
4. याद दिलाएंयदि विद्यार्थियों को यह निर्णय लेने में सहायता की आवश्यकता हो कि कौन से कोडर कार्ड का उपयोग करना है, तो उन्हें 123 पोस्टर का संदर्भ लेने की याद दिलाएं। विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि हो सकता है कि वे पहली बार में अपना प्रोजेक्ट पूरी तरह से ठीक से पूरा न कर पाएं, और इसमें कोई बुराई नहीं है। कोडिंग में भी, अन्य कई चीजों की तरह, अभ्यास की आवश्यकता होती है, और अभ्यास सीखने का एक हिस्सा है।

   
   

5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि वास्तविक जीवन में किसी चीज़ का सही क्रम कितना मायने रखता है। उदाहरण के लिए, यदि हम जूते पहनते हैं और उनके ऊपर मोज़े पहन लेते हैं तो यह कोई मतलब नहीं रखता, सही क्रम मायने रखता है। कोडर कार्डों के समान, यदि हम कोडर कार्डों को यादृच्छिक क्रम में रखें तो यह हमें वह कार्य नहीं देगा जो हम चाहते हैं।