Resumen
Materiales necesarios
La siguiente es una lista de todos los materiales necesarios para completar el laboratorio VEX GO. Estos materiales incluyen materiales para y materiales de facilitación para docentes. Se recomienda que asigne dos estudiantes a cada kit VEX GO.
En algunos laboratorios se han incluido enlaces a recursos de enseñanza en formato de presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar e inspiración para sus estudiantes. Se guiará a los profesores sobre cómo implementar las diapositivas con sugerencias a lo largo del laboratorio. Las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el docente. Para editar las Presentaciones de Google, una copia en su Drive personal y edítela según sea necesario.
Se han incluido otros documentos editables para ayudar en la implementación de los laboratorios en un formato de grupos pequeños. Imprima las hojas de trabajo tal como están o copie y edite esos documentos para adaptarlos a las necesidades de su aula. Ejemplo de hoja de recopilación de datos Se han incluido configuraciones para ciertos experimentos, así como la copia en blanco original. Si bien ofrecen sugerencias de configuración, estos documentos son editables para adaptarse mejor a su aula y a las necesidades de sus estudiantes.
| Materiales | Objetivo | Recomendación |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para construir el Péndulo. |
1 por grupo |
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Para construir el Péndulo. |
1 por grupo | |
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Roles de robótica & Rutinas Google Doc / .docx / .pdf |
Para la organización y referencia de los estudiantes durante todo el laboratorio. |
1 por grupo |
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Para medir en Play Parte 1 y 2. |
1 por grupo | |
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Péndulo prefabricado |
Para uso del profesor en Engage. |
1 para la facilitación del profesorado |
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Instrucciones del juego Pendulum Kerplunk Google Doc / .pptx / .pdf |
Para uso de los estudiantes en las partes 1 y 2 del juego. |
1 por grupo |
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Lápices |
Para completar la Hoja de Roles y Rutinas de Robótica. |
1 por grupo |
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Presentación de imágenes del laboratorio 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
Para que los profesores y estudiantes puedan consultarlo durante todo el laboratorio. |
1 por grupo |
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Para obtener ayuda con la construcción. |
1 por grupo | |
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Get Ready...Get VEX...GO! Libro PDF (opcional) |
Leer con los estudiantes para presentarles VEX GO a través de una historia y una introducción. | 1 para fines demostrativos |
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Prepárate...Consigue VEX...¡VAMOS! Guía del profesor (opcional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Para obtener indicaciones adicionales al presentarles a los estudiantes VEX GO con el libro PDF. | 1 para uso del profesor |
Comprometer
Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.
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Gancho
¿Alguna vez has creado tu propio juego? ¿Qué tuviste que hacer para crear tu juego? ¿Estableciste direcciones, metas y objetivos? Hoy vamos a crear una forma de hacer un juego con el Péndulo.
Nota: Si los estudiantes son nuevos en VEX GO, utilice el libro en formato PDF Get Ready...Get VEX...GO! y la Guía del docente (Google Doc / .pptx / .pdf)
para introducirlos al aprendizaje y la construcción con VEX GO. Agregue entre 10 y 15 minutos adicionales a su tiempo de lección para dar cabida a esta actividad adicional. -
Pregunta principal
¿Cómo podemos diseñar un juego utilizando el Péndulo?
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Construye
Los estudiantes construirán el péndulo.
Jugar
Permitir que los estudiantes exploren los conceptos presentados.
Parte 1
A los estudiantes se les darán instrucciones para crear 6 figuras similares que se mantengan en pie por sí solas y que no midan más de 100 mm. Los estudiantes usarán las instrucciones del juego para intentar derribar la mayor cantidad posible de figuras para el juego Kerplunk.
Pausa a mitad del juego
Los estudiantes presentarán los éxitos y desafíos que experimentaron.
Parte 2
Los estudiantes tendrán tiempo para experimentar creando sus propias alternativas de direcciones de juego, objetivos y metas del Juego Pendulum Kerplunk.
Compartir
Permitir que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.
Temas de debate
- ¿Cómo hizo tu diseño para que el juego fuera más interesante o desafiante?
- ¿Qué desafíos tuviste al diseñar y programar tu juego?
- ¿Cómo utilizaste el péndulo como herramienta en el juego?
- ¿Cómo depuraste para resolver desafíos a lo largo del proceso?