Samenvatting

Benodigde materialen

Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.

In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.

Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.

Erbij betrekken

Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.

1. Haak

   Heb jij ooit je eigen spel bedacht? Wat moest je doen om je spel te maken? Heb je richtingen, doelen en doelstellingen bedacht? Vandaag gaan we een manier bedenken om een spel te maken met de slinger.

   Opmerking: Als leerlingen nieuw zijn met VEX GO, gebruik dan de Maak je klaar...Maak je klaar voor VEX...GO! PDF-boek en docentenhandleiding(Google Doc / .pptx / .pdf)
   om ze kennis te laten maken met leren en bouwen met VEX GO. Reken 10-15 minuten extra op uw lestijd om deze extra activiteit mogelijk te maken. 

2. Leidende vraag

   Hoe kunnen we een spel ontwerpen met behulp van de Pendulum?

3. Bouw Studenten bouwen de slinger.

Toneelstuk

Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.

Deel 1

Studenten krijgen de opdracht om 6 gelijke, zelfstandige figuren te maken die niet hoger zijn dan 100 mm. Leerlingen gebruiken de spelinstructies om zoveel mogelijk figuren voor het Kerplunk-spel omver te werpen.

Pauze halverwege het spel

Studenten vertellen over hun successen en uitdagingen.

Deel 2

Studenten krijgen de tijd om te experimenteren met het creëren van hun eigen alternatieve spelrichtingen, doelstellingen en doelen van het Pendulum Kerplunk-spel.

Deel

Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.