Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Per costruire il pendolo. |
1 per gruppo |
|
Per costruire il pendolo. |
1 per gruppo | |
|
Ruoli di robotica & Routine Google Doc / .docx / .pdf |
Per l'organizzazione degli studenti e come riferimento durante tutto il laboratorio. |
1 per gruppo |
|
Per le misurazioni nelle parti 1 e 2 del gioco. |
1 per gruppo | |
|
Pendolo pre-costruito |
Per l'uso da parte degli insegnanti in Engage. |
1 per la facilitazione degli insegnanti |
|
Istruzioni per il gioco Pendulum Kerplunk Google Doc / .pptx / .pdf |
Da utilizzare da parte degli studenti nelle parti 1 e 2 del gioco. |
1 per gruppo |
|
Matite |
Per compilare il foglio dei ruoli e delle routine della robotica. |
1 per gruppo |
|
Presentazione delle immagini del laboratorio 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
Per insegnanti e studenti come riferimento durante tutto il laboratorio. |
1 per gruppo |
|
Per assistenza nella costruzione. |
1 per gruppo | |
|
Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro (facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
|
Preparatevi...diventate VEX...VIA! Guida per l'insegnante (facoltativa) Google Doc / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
-
Gancio
Hai mai inventato un gioco tutto tuo? Cosa hai dovuto fare per realizzare il tuo gioco? Hai definito direzioni, obiettivi e traguardi? Oggi creeremo un modo per creare un gioco con il Pendolo.
Nota: se gli studenti sono nuovi a VEX GO, utilizzare il libro PDF Preparati...Ottieni VEX...GO! e la Guida per l'insegnante (Google Doc / .pptx / .pdf)
per introdurli all'apprendimento e alla costruzione con VEX GO. Aggiungi altri 10-15 minuti al tempo della lezione per svolgere questa attività aggiuntiva. -
Domanda guida
Come possiamo progettare un gioco utilizzando il Pendolo?
-
Costruzione
Gli studenti costruiranno il pendolo.
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Agli studenti verrà chiesto di creare 6 figure simili che stiano in piedi da sole e che non siano più alte di 100 mm. Gli studenti useranno le istruzioni del gioco per cercare di abbattere il maggior numero possibile di figure nel gioco Kerplunk.
Pausa a metà gioco
Gli studenti presenteranno i successi e le sfide che hanno incontrato.
Parte 2
Gli studenti avranno tempo per sperimentare la creazione di direzioni, obiettivi e traguardi alternativi del gioco Pendulum Kerplunk.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- In che modo il tuo design ha reso il gioco più interessante o stimolante?
- Quali sfide hai dovuto affrontare durante la progettazione e la programmazione del tuo gioco?
- Come hai utilizzato il pendolo come strumento nel gioco?
- Come hai eseguito il debug per risolvere le sfide incontrate durante il processo?