Objectifs et normes

Objectifs

Les étudiants postuleront

• Comment créer un projet pour jouer une émotion en utilisant les comportements du robot 123.

Les étudiants donneront un sens à

• Comment leurs émotions et les émotions des autres sont communiquées par le biais de comportements, et qu'ils peuvent coder les comportements des robots pour communiquer une émotion.
• Comment l'identification de leurs propres sentiments et des sentiments des autres peut les aider à communiquer et à collaborer avec les autres.

Les étudiants seront qualifiés pour

• Pousser pour réveiller le robot 123. 
• Connexion du codeur au robot 123.
• Utilisation des cartes Coder pour planifier un projet. 
• Séquençage des cartes Coder dans un projet.
• Insertion et retrait des cartes du codeur du codeur.
• Créer un projet pour exprimer une émotion.

Les élèves sauront

• Que les émotions sont souvent communiquées par des comportements qui peuvent être observés.
• Comment créer un projet qui communique une émotion à travers les comportements du robot 123.

Objectif(s)

Objectif

1. Les élèves planifieront et testeront un projet dans lequel le robot 123 communiquera une émotion.
2. Les élèves communiqueront une émotion en créant un projet dans lequel les comportements du robot 123 illustrent l'émotion identifiée.

Activité

1. Dans Play Part 2, les élèves créeront un plan pour leur projet de code émotionnel. Au cours de leur planification, ils décriront les actions qu'ils veulent que le robot 123 prenne, et pourquoi ces comportements transmettent une émotion spécifique.
2. Dans Engage and Play Part 1, les élèves décriront comment les comportements du robot 123 montrent une émotion avec les cartes de codage « Agir heureux », « Agir triste » et « Agir fou ». Dans les sections Play, ils créeront des projets de codage où le robot 123 joue une émotion identifiée.

Évaluation

1. Les élèves planifieront, créeront, puis testeront leurs projets dans Play Part 2. Ils décriront ensuite comment les comportements du robot 123 traduisent l'émotion qu'ils ont choisie dans la partie 2 du jeu et la section Partager.
2. Au cours de la pause à mi-parcours, les élèves décriront comment les comportements du robot 123 transmettent un sentiment de tristesse ou d'idiotie avec les cartes du codeur « Act sad » et « Act crazy ». Dans la partie 2 du jeu et la section Partager, les élèves expliqueront comment les comportements du robot 123 fonctionnent ensemble pour transmettre une émotion spécifique dans leurs projets.

Connexions aux normes