เป้าหมายและมาตรฐาน

เป้าหมาย

นักเรียนจะสมัคร

• วิธีสร้างโครงการเพื่อแสดงอารมณ์โดยใช้พฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123

นักเรียนจะสร้างความหมายของ

• อารมณ์ของพวกเขาและอารมณ์ของผู้อื่นถูกสื่อสารผ่านพฤติกรรมอย่างไรและพวกเขาสามารถกำหนดพฤติกรรมของหุ่นยนต์เพื่อสื่อสารอารมณ์ได้อย่างไร
• การระบุความรู้สึกของตนเองและความรู้สึกของผู้อื่นจะช่วยให้พวกเขาสื่อสารและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างไร

นักเรียนจะมีทักษะที่

• การผลักดันเพื่อปลุกหุ่นยนต์ 123 ตัว 
• การเชื่อมต่อ Coder กับหุ่นยนต์ 123 ตัว
• การใช้บัตร Coder เพื่อวางแผนโปรเจกต์ 
• การจัดลำดับบัตร Coder ในโปรเจกต์
• การใส่และถอดการ์ด Coder ออกจาก Coder
• การสร้างโปรเจกต์เพื่อแสดงอารมณ์

นักเรียนจะรู้ว่า

• อารมณ์นั้นมักจะถูกสื่อสารผ่านพฤติกรรมที่สามารถสังเกตได้
• วิธีการสร้างโครงการที่สื่อสารอารมณ์ผ่านพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 ตัว

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์

1. นักเรียนจะวางแผนและทดสอบโครงการที่มีหุ่นยนต์ 123 ตัวสื่อสารอารมณ์
2. นักเรียนจะสื่อสารอารมณ์โดยสร้างโครงการที่แสดงพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 แสดงอารมณ์ที่ระบุ

กิจกรรม

1. ในการเล่นส่วนที่ 2 นักเรียนจะสร้างแผนสำหรับโครงการรหัสอารมณ์ของพวกเขา ในระหว่างการวางแผนพวกเขาจะอธิบายว่าการกระทำใดที่พวกเขาต้องการให้หุ่นยนต์ 123 ทำและทำไมพฤติกรรมเหล่านั้นถ่ายทอดอารมณ์ที่เฉพาะเจาะจง
2. ในส่วนการมีส่วนร่วมและการเล่นส่วนที่ 1 นักเรียนจะอธิบายว่าพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 แสดงอารมณ์อย่างไรด้วยการ์ด “ลงมือทำอย่างมีความสุข” “ลงมือทำอย่างเศร้า” และ “ลงมือทำอย่างบ้าคลั่ง” ในส่วนการเล่นพวกเขาจะสร้างโปรเจกต์การเข้ารหัสที่หุ่นยนต์ 123 แสดงอารมณ์ที่ระบุ

การประเมิน

1. นักเรียนจะวางแผนสร้างและทดสอบโปรเจกต์ของตนเองใน Play Part 2 จากนั้นพวกเขาจะอธิบายว่าพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 แสดงอารมณ์ที่พวกเขาเลือกอย่างไรใน Play Part 2 และส่วน Share
2. ในช่วงพักระหว่างเล่นนักเรียนจะอธิบายว่าพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 ตัวสื่อถึงความรู้สึกเศร้าหรืองี่เง่าด้วยการ์ด Coder “ACT SAD” และ “ACT CRAZY” อย่างไร ในส่วนเล่น 2 และส่วนแบ่งปันนักเรียนจะอธิบายว่าพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 ทำงานร่วมกันเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ที่เฉพาะเจาะจงในโครงการของพวกเขาอย่างไร

การเชื่อมต่อกับมาตรฐาน