करें या न करें पूर्वावलोकन

तकनीकी साक्षरता के लिए मानक (एसटीएल)

• 9.एच मॉडलिंग, परीक्षण, मूल्यांकन और संशोधन का उपयोग विचारों को व्यावहारिक समाधानों में बदलने के लिए किया जाता है (रीथिंक)

• 11. मैं एक उत्पाद या प्रणाली बनाता हूँ और समाधान का दस्तावेजीकरण करता हूँ (पुनर्विचार)

अगली पीढ़ी के विज्ञान मानक (एनजीएसएस)

• HS-ETS1-2 वास्तविक दुनिया की जटिल समस्या को छोटी, अधिक प्रबंधनीय समस्याओं में विभाजित करके उसका समाधान तैयार करना, जिसे इंजीनियरिंग के माध्यम से हल किया जा सके (परियोजना का विघटन - पुनर्विचार)

कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक संघ (CSTA)

• 1B-AP-10 ऐसे प्रोग्राम बनाएं जिनमें अनुक्रम, घटनाएँ, लूप और कंडीशनल शामिल हों (खेलें और पुनर्विचार करें)

• 2-एपी-10 जटिल समस्याओं को एल्गोरिदम के रूप में हल करने के लिए फ्लोचार्ट और/या स्यूडोकोड का उपयोग करें (रीथिंक)

• 2-एपी-12 ऐसे प्रोग्रामों का डिजाइन और पुनरावृत्तीय विकास करना जो नियंत्रण संरचनाओं को संयोजित करते हैं, जिसमें नेस्टेड लूप और मिश्रित कंडीशनल शामिल हैं (रीथिंक)

• 2-एपी-19 प्रोग्रामों का दस्तावेजीकरण करें ताकि उनका अनुसरण, परीक्षण और डीबग करना आसान हो जाए (रीथिंक)

• 3A-AP-21 कम्प्यूटेशनल कलाकृतियों का मूल्यांकन और परिशोधन करें ताकि उन्हें अधिक उपयोगी और सुलभ बनाया जा सके। परीक्षण और परिशोधन, किसी कम्प्यूटेशनल आर्टिफैक्ट को बेहतर बनाने की जानबूझकर की गई और पुनरावृत्तीय प्रक्रिया है। इस प्रक्रिया में डिबगिंग (त्रुटियों की पहचान करना और उन्हें ठीक करना) और वास्तविक परिणामों की तुलना इच्छित परिणामों से करना शामिल है। छात्रों को अंतिम उपयोगकर्ताओं की बदलती जरूरतों और अपेक्षाओं के प्रति प्रतिक्रिया देनी चाहिए तथा कलाकृतियों के प्रदर्शन, विश्वसनीयता, प्रयोज्यता और पहुंच में सुधार करना चाहिए। उदाहरण के लिए, छात्र उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस में मेनू और बटन के आकार और स्थान को निर्देशित करने में सहायता के लिए विभिन्न अंतिम उपयोगकर्ताओं से प्राप्त फीडबैक को शामिल कर सकते हैं (खेलें और पुनर्विचार करें)

कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड्स (सीसीएसएस)

• RST.9-10.2 किसी पाठ के केंद्रीय विचारों या निष्कर्षों का निर्धारण करें; किसी जटिल प्रक्रिया, घटना या अवधारणा के पाठ की व्याख्या या चित्रण का पता लगाएं: पाठ का सटीक सारांश प्रदान करें (लागू करें)

• RST.9-10.3 प्रयोग करते समय, माप लेते समय, या तकनीकी कार्य करते समय, पाठ में परिभाषित विशेष मामलों या अपवादों पर ध्यान देते हुए, एक जटिल बहु-चरणीय प्रक्रिया का सटीक रूप से पालन करें (चलाएँ और/या लागू करें)

• एमपी.5 (पुनर्विचार)

• एमपी.6 (खोजें, खेलें और पुनर्विचार करें)

टेक्सास आवश्यक ज्ञान और कौशल (TEKS)

• 126.40.c.5.A रोबोट को नियंत्रित करने के लिए एल्गोरिदम विकसित करें, जिसमें निर्देश लागू करना, सेंसर डेटा एकत्र करना और सरल कार्य करना शामिल है (खेलें और पुनर्विचार करें)

• 126.40.c.5.B रोबोट के स्थान को भौतिक रूप से स्थानांतरित करने के लिए पैंतरेबाज़ी एल्गोरिदम बनाएँ (खेलें और पुनर्विचार करें)

• 126.40.c.5.C ऐसे एल्गोरिदम बनाएं जो रोबोट के साथ अंतःक्रिया प्रदान करें (खेलें और पुनर्विचार करें)

• 126.40.c.5.G समाधान विकसित करते समय निर्णय लेने की रणनीतियों को लागू करें (पुनर्विचार करें)

• 126.40.c.3.G अंतिम डिजाइन और समाधान का दस्तावेजीकरण करें (पुनर्विचार करें)

• 126.40.c.3.H अंतिम डिज़ाइन, परीक्षण परिणाम और समाधान प्रस्तुत करें (पुनर्विचार)

• 111.39.c.1.C समस्याओं को हल करने के लिए वास्तविक वस्तुओं, मैनिपुलेटिव्स, कागज और पेंसिल, और उपयुक्त तकनीक सहित उपकरणों का चयन करें, और मानसिक गणित, अनुमान और संख्या बोध सहित तकनीकों का चयन करें (पुनर्विचार)