Mise en œuvre de VEX 123 STEM LABS
LES STEM Labs sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX 123. Comme un manuel de l'enseignant imprimé, le contenu des laboratoires STEM destiné aux enseignants fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX 123. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le compagnon tourné vers l'étudiant de ce matériel. Pour plus d'informations sur la mise en œuvre d'un laboratoire STEM dans votre classe, consultez l'article Mise en œuvre de VEX 123 STEM Labs.
Objectifs et normes
Objectifs
Les étudiants postuleront
- Comment utiliser les cartes de conduite dans le bon ordre pour conduire le robot 123 chez la grand-mère.
- Utilisation de cartes de lecteur dans différentes séquences pour se rendre au même endroit.
Les étudiants donneront un sens à
- Comment coder un robot pour résoudre un problème, comme conduire à un endroit spécifique.
Les étudiants seront qualifiés pour
- Réveiller le robot 123.
- Connexion du robot 123 au codeur.
- Insertion et retrait des cartes du codeur du codeur.
- Séquençage des cartes Coder dans un projet.
- Connexion du codeur au robot 123.
- Utiliser des cartes Drive dans un projet pour avoir le 123 Robot pour conduire à un endroit spécifique.
Les élèves sauront
- Ces cartes Drive codent le robot 123 pour déplacer des distances spécifiques.
- Comment utiliser les cartes de lecteur dans le bon ordre pour conduire le robot 123 à un emplacement défini.
Objectif(s)
Objectif
- Les élèves collaboreront en groupes pour travailler vers un objectif commun.
- Les élèves développeront un projet de codage qui séquence les cartes du codeur de différentes manières pour conduire le robot 123 à un emplacement défini à partir de différents points de départ.
Activité
- Dans Engage, les élèves travailleront ensemble pour décorer leur robot 123, en utilisant l'anneau d'art pour transformer leur robot 123 en « petit robot rouge ». Dans les sections de jeu, les élèves collaboreront dans leurs groupes pour créer des projets qui conduiront le robot 123 chez la grand-mère.
- Dans Play Part 1, les élèves créeront un projet qui a le 123 Robot pour se rendre à la maison de la grand-mère à partir d'un point de départ fixe. Dans la partie de jeu 2, ils testeront différentes séquences de cartes de codeur « Drive 1 », « Drive 2 » et « Drive 4 » pour se rendre au même endroit à partir de différents points de départ.
Évaluation
- Dans les sections Mid Play Break et Share, les élèves partageront leurs projets et décriront comment ils ont travaillé ensemble pour construire des projets pour atteindre la maison de grand-mère.
- Dans Play Part 2, les élèves créeront un projet qui conduira avec succès le robot 123 chez la grand-mère. Au cours de la partie Partager, les élèves partageront leurs projets et compareront comment différentes séquences ont encore atteint l'objectif.