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Petit robot rouge
Laboratoire 1 - Drive to Grandmother’s

Portail des enseignants

Implémentation des laboratoires STEM VEX 123

STEM Labs est conçu pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX 123. À l'instar d'un manuel imprimé de l'enseignant, le contenu destiné aux enseignants des STEM Labs fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX 123. Les diaporamas d'images du laboratoire sont le compagnon de ce matériel destiné aux étudiants. Pour des informations plus détaillées sur la façon de mettre en œuvre un laboratoire STEM dans votre classe, consultez l'article Implémentation de VEX 123 STEM Labs.

Objectifs et normes

Objectifs

Les étudiants postuleront

  • Comment utiliser les cartes Drive dans le bon ordre pour conduire le robot 123 jusqu'à la maison de grand-mère.
  • Utiliser les cartes Drive dans différentes séquences pour se rendre au même endroit.

Les élèves donneront du sens à

  • Comment coder un robot pour résoudre un problème, comme se rendre à un endroit spécifique.

Les étudiants seront qualifiés pour

  • Réveiller le robot 123.
  • Connexion du Robot 123 au Codeur.
  • Insertion et retrait des cartes Coder du Coder.
  • Séquençage des cartes Coder dans un projet.
  • Connexion du Codeur au Robot 123.
  • Utilisation de cartes Drive dans un projet pour que le robot 123 puisse se rendre à un emplacement spécifique.

Les étudiants sauront

  • Ces cartes Drive codent le robot 123 pour se déplacer sur des distances spécifiques.
  • Comment utiliser les cartes Drive dans le bon ordre pour conduire le robot 123 vers un emplacement défini.

Objectifs)

Objectif

  1. Les étudiants collaboreront en groupes pour travailler vers un objectif commun.
  2. Les étudiants développeront un projet de codage qui séquence les cartes Coder de différentes manières pour conduire le robot 123 vers un emplacement défini à partir de différents points de départ.

Activité

  1. Dans Engage, les élèves travailleront ensemble pour décorer leur robot 123, en utilisant l'anneau artistique pour transformer leur robot 123 en « petit robot rouge ». Dans les sections Jouer, les élèves collaboreront en groupes pour créer des projets qui conduiront le robot 123 jusqu'à la maison de grand-mère.
  2. Dans la première partie du jeu, les élèves créeront un projet dans lequel le robot 123 se rendra chez grand-mère à partir d'un point de départ fixe. Dans Play Part 2, ils testeront différentes séquences de cartes codeurs « Drive 1 », « Drive 2 » et « Drive 4 » pour se rendre au même endroit à partir de différents points de départ.

Évaluation

  1. Dans les sections Mid Play Break et Share, les élèves partageront leurs projets et décriront comment ils ont travaillé ensemble pour construire des projets visant à atteindre la maison de grand-mère.
  2. Dans la deuxième partie de jeu, les élèves créeront un projet qui conduira avec succès le robot 123 jusqu'à la maison de grand-mère. Au cours de la partie Partager, les élèves partageront leurs projets et compareront comment différentes séquences ont néanmoins atteint l'objectif.

Liens avec les normes