Mục tiêu và Tiêu chuẩn

Mục tiêu

Học sinh sẽ nộp đơn

• Cách sử dụng thẻ Lái xe theo đúng trình tự để lái Robot 123 đến nhà Bà.
• Sử dụng thẻ Drive theo các trình tự khác nhau để lái xe đến cùng một địa điểm.

Học sinh sẽ hiểu ý nghĩa của

• Cách lập trình robot để giải quyết vấn đề, chẳng hạn như lái xe đến một địa điểm cụ thể.

Học sinh sẽ có kỹ năng

• Đánh thức Robot 123.
• Kết nối 123 Robot với Bộ mã hóa.
• Lắp và tháo thẻ Coder khỏi Coder.
• Trình tự thẻ Coder trong một dự án.
• Kết nối Bộ mã hóa với Robot 123.
• Sử dụng thẻ Drive trong một dự án để có 123 Robot lái xe đến một địa điểm cụ thể.

Học sinh sẽ biết

• Thẻ Drive đó mã hóa Robot 123 để di chuyển các khoảng cách cụ thể.
• Cách sử dụng thẻ Drive theo đúng trình tự để lái 123 Robot đến một vị trí xác định.

Mục tiêu

Mục tiêu

1. Học sinh sẽ cộng tác theo nhóm để hướng tới một mục tiêu chung.
2. Học sinh sẽ phát triển một dự án mã hóa sắp xếp các thẻ Coder theo những cách khác nhau để lái Robot 123 đến một vị trí xác định từ các điểm bắt đầu khác nhau.

Hoạt động

1. Trong Engage, học sinh sẽ làm việc cùng nhau để trang trí Robot 123 của mình, sử dụng Nhẫn nghệ thuật để biến Robot 123 của mình thành "Robot nhỏ màu đỏ". Trong các phần Chơi, học sinh sẽ cộng tác trong các nhóm của mình để tạo ra các dự án đưa Robot 123 đến nhà của Bà.
2. Trong Play Part 1, học sinh sẽ tạo ra một dự án có ổ đĩa 123 Robot đến nhà bà ngoại từ một điểm xuất phát cố định. Trong Play Part 2, họ sẽ thử nghiệm các trình tự khác nhau của thẻ Coder “Drive 1”, “Drive 2” và “Drive 4” để lái xe đến cùng một vị trí từ các điểm xuất phát khác nhau.

Đánh giá

1. Trong phần Nghỉ giải lao và Chia sẻ giữa giờ, học sinh sẽ chia sẻ các dự án của mình và mô tả cách các em làm việc cùng nhau để xây dựng các dự án đến nhà của Bà.
2. Trong vở kịch Phần 2, học sinh sẽ tạo ra một dự án lái thành công Robot 123 đến nhà bà. Trong phần Chia sẻ, học viên sẽ chia sẻ các dự án của mình và so sánh các trình tự khác nhau vẫn hoàn thành mục tiêu như thế nào.

Kết nối với các tiêu chuẩn