Instruksi Perakitan

• Sarankan siswa untuk mengumpulkan semua bagian yang dibutuhkan untuk pembuatan model sebelum memulai proses pembuatan. Pilihan lain untuk menghemat waktu adalah dengan meminta instruktur untuk mengatur semua bagian yang dibutuhkan sebelum siswa datang.

• Sarankan siswa untuk membedakan panjang bagian-bagian rakitan yang berbeda dengan merujuk pada poster bagian berskala  yang disertakan dalam Super Kit.

Instruksi perakitan akan menunjukkan kepada siswa langkah demi langkah cara merakit MAD. Kotak. Bagian Tips Instruksi Perakitan akan menunjukkan informasi tambahan untuk langkah-langkah spesifik yang akan membantu siswa berhasil dalam perakitan mereka, jadi pastikan untuk menunjukkan bagian tersebut kepada siswa. Ada rubrik opsional untuk mengevaluasi hasil karya pada halaman ini (Google Doc / .docx / .pdf). Jika ada rubrik yang digunakan untuk mengevaluasi siswa, tinjau rubrik tersebut atau bagikan salinannya sebelum siswa mulai mengerjakan tugas agar mereka memahami dengan jelas bagaimana mereka akan dinilai.

Sebelum memulai pembangunan, pertimbangkan bagaimana siswa Anda akan diorganisir. Apakah setiap siswa akan memiliki MAD masing-masing? Apakah mereka akan bekerja dalam format kotak, atau berpasangan, atau dalam tim? Jika bekerja dalam tim, setiap siswa dapat membangun sebagian dari langkah-langkah atau setiap siswa dapat diberi peran tertentu. Jika siswa bekerja dalam kelompok, ada rubrik kolaborasi opsional di halaman (Google Doc / .docx / .pdf ).

Klik di sini (Google Doc / .docx / .pdf)  untuk mengetahui cara mengelompokkan siswa untuk kegiatan ini.

Untuk saran tentang cara melibatkan siswa yang menyelesaikan pembuatan model lebih cepat daripada yang lain, artikel.

Sebelum memulai: Hitung semua bagian sebelum memulai pembuatan dan siapkan semuanya.

Langkah 1: Pertama, masukkan Poros Bertutup Plastik 3x Pitch melalui lubang tengah Pelat Pengunci Poros 1x3. Kemudian, tambahkan Konektor Penyangga Mini ke Poros Bertutup Plastik 3x Pitch sebelum memasukkan seluruh bagian gabungan ke dalam lubang kedua Balok 1x10.

Langkah 2, 6 dan 10: Gigi roda gigi 12 gigi dan roda gigi 36 gigi akan saling mengunci.

Langkah 9: Pertama, masukkan Poros Bertutup Plastik 3x Pitch melalui lubang tengah Pelat Pengunci Poros 1x3. Kemudian, tambahkan Konektor Penyangga Mini ke Poros Bertutup Plastik 3x Pitch sebelum memasukkan seluruh bagian gabungan ke dalam lubang ketiga Balok 1x10.

Instruksikan siswa untuk membongkar bagian-bagiannya dengan memutar perlahan dan menariknya dengan hati-hati agar tidak mengganggu bagian bangunan lainnya atau merusak bagian-bagian tersebut. Nasihati siswa agar menyadari bahwa gigi-gigi roda gigi akan saling mengunci. Jika tidak, jangan paksakan bagian-bagian tersebut untuk disatukan karena kemungkinan besar posisinya tidak sejajar.

Setelah semua siswa menyelesaikan pembangunan, periksa daftar periksa ini untuk memastikan siswa siap melanjutkan ke tahap berikutnya.

• Periksa MAD Kotak tersebut dibuat dengan benar.

• Periksa apakah roda gigi saling terkunci dengan benar.

• Pastikan siswa telah menyimpan kembali semua bagian tambahan dan telah membersihkan area mereka.

Siapakah Sammy? Sammy adalah robot pendamping VEX Robotics yang dibuat hanya dari 9 komponen VEX IQ. Sammy adalah aktivitas pembelajaran tambahan yang bagus karena siswa dapat membuat aksesori atau latar apa pun untuk Sammy sesuai keinginan mereka. Batasan bagi para siswa hanyalah imajinasi mereka! Klik di sini (Google Doc / .docx / .pdf)  untuk melihat instruksi pembuatan Sammy.

Mintalah siswa untuk membuat Sammy setelah mereka menyelesaikan pembangunan, atau sebagai kegiatan tambahan yang menyenangkan dan berdiri sendiri. Jika siswa sudah pernah membuat Sammy di praktikum sebelumnya, mintalah mereka untuk membuat sepeda untuk Sammy dengan mengganti salah satu Pelat Pengunci Poros 1x3 pada MAD. Kotak dengan roda. Pertama, ganti pelat pengunci poros 1x3 yang terhubung ke roda gigi 12 gigi. Putarlah satu-satunya Pelat Pengunci Poros 1x3 yang tersisa - anggaplah seperti pedal sepeda - dan perhatikan seberapa cepat roda berputar dan seberapa mudah atau sulitnya memutarnya. Kemudian, tukar roda yang ada pada roda gigi 12 gigi agar sekarang berada pada roda gigi 36 gigi dan ganti pelat pengunci poros 1x3. Cobalah eksperimen yang sama dengan memutar Pelat Pengunci Poros 1x3. Tanyakan kepada siswa apa yang mereka amati dan tuliskan pengamatan mereka di buku catatan teknik mereka.

Ide lain yang mungkin adalah meminta siswa untuk meneliti tentang gir sepeda dan kemudian menggambar gir khusus untuk sepeda Sammy. Mintalah siswa untuk mempertanyakan apakah gigi persneling seharusnya membuat sepeda lebih cepat atau memungkinkan tenaga yang lebih besar. Dorong siswa untuk menyelidiki manfaat dan kekurangan dari kedua situasi tersebut dan minta siswa untuk menuliskan temuan mereka di buku catatan teknik mereka. Ada opsi untuk menggunakan buku catatan teknik sebagai penilaian. Klik tautan ini untuk melihat rubrik buku catatan teknik.