• انصح الطلاب بجمع كل الأجزاء اللازمة للبناء قبل البدء في عملية البناء. هناك خيار آخر لتوفير الوقت وهو أن يقوم المعلم بتنظيم  جميع الأجزاء المطلوبة قبل وصول الطلاب.

• انصح الطلاب بالتمييز بين الأطوال المختلفة لأجزاء التصميم من خلال الرجوع إلى ملصق الأجزاء ذات القياس  المتضمن في المجموعة الفائقة.

ستعرض تعليمات البناء للطلاب تعليمات خطوة بخطوة حول كيفية إنشاء MAD صندوق. سيشير قسم نصائح تعليمات البناء إلى معلومات إضافية لخطوات محددة ستساعد الطلاب على النجاح في بناءهم، لذا تأكد من الإشارة إلى هذا القسم للطلاب. هناك عنوان اختياري لتقييم البناء على هذه الصفحة (Google Doc / .docx / .pdf). إذا تم استخدام أي قواعد لتقييم الطلاب، فقم بمراجعة قواعد التقييم أو توزيع نسخ منها قبل أن يبدأ الطلاب العمل حتى يكون لديهم فكرة واضحة عن كيفية تقييمهم.

قبل البدء في البناء، فكر في كيفية تنظيم طلابك. هل سيكون لكل طالب MAD الخاص به؟ Box، أم سيعملون في أزواج أو فرق؟ في حالة العمل ضمن فرق، يمكن لكل طالب بناء جزء من الخطوات أو يمكن إعطاء دور لكل طالب. إذا كان الطلاب يعملون في مجموعات، فهناك عنوان اختياري للتعاون في هذه الصفحة (Google Doc / .docx / .pdf ).

انقر هنا (Google Doc / .docx / .pdf)  للتعرف على كيفية تنظيم الطلاب في مجموعات لهذا النشاط.

للحصول على اقتراحات حول كيفية إشراك الطلاب الذين يكملون التصميمات بسرعة أكبر من الآخرين، راجع هذه المقالة.

قبل البدء: قم بعدّ جميع القطع قبل بدء البناء واجعلها متاحة بسهولة.

الخطوة 1: أولاً، أدخل العمود المغطى بالبلاستيك 3x من خلال الفتحة الوسطى للوحة قفل العمود 1x3. بعد ذلك، قم بإضافة موصل Mini Standoff إلى العمود المغطى بالبلاستيك 3x قبل إدخال القطعة المدمجة بالكامل في الفتحة الثانية للشعاع 1x10.

الخطوة 2 و6 و10: سوف تتشابك أسنان الترس ذات الـ 12 سنًا والترس ذو الـ 36 سنًا.

الخطوة 9: أولاً، أدخل العمود المغطى بالبلاستيك 3x من خلال الفتحة الوسطى للوحة قفل العمود 1x3. بعد ذلك، قم بإضافة موصل Mini Standoff إلى العمود المغطى بالبلاستيك 3x قبل إدخال القطعة المدمجة بالكامل في الفتحة الثالثة للشعاع 1x10.

اطلب من الطلاب تفكيك القطع عن طريق التدوير بلطف والسحب بعناية حتى لا يزعجوا بقية البناء أو يتلفوا القطع. انصح الطلاب أن يدركوا أن أسنان التروس سوف تتشابك. إذا لم تكن كذلك، فلا تضغط على القطع معًا لأنها من المحتمل أن تكون غير محاذية.

بمجرد انتهاء جميع الطلاب من عملية الإنشاء، راجع قائمة التحقق هذه للتأكد من استعداد الطلاب للمضي قدمًا.

• تأكد من أن MAD تم بناء الصندوق بشكل صحيح.

• تأكد من أن التروس متشابكة بشكل صحيح.

• تأكد من أن الطلاب قد وضعوا أي أجزاء إضافية وقاموا بتنظيف منطقتهم.

من هو سامي؟ Sammy هو رفيق VEX Robotics مصنوع من 9 قطع VEX IQ فقط. يعد سامي نشاطًا تعليميًا إضافيًا رائعًا لأنه يمكن للطلاب إنشاء أي ملحق أو إعداد لسامي يحلو لهم. يقتصر الطلاب فقط على حدود خيالهم! انقر هنا (Google Doc / .docx / .pdf)  للاطلاع على تعليمات إنشاء Sammy.

اطلب من الطلاب إنشاء نموذج سامي عندما ينتهوا من البناء مبكرًا، أو كنشاط إضافي ممتع ومستقل. إذا كان الطلاب قد قاموا بالفعل ببناء دراجة Sammy في المعامل السابقة، فاطلب منهم إنشاء دراجة لـ Sammy عن طريق استبدال إحدى لوحات قفل العمود 1x3 الموجودة على MAD صندوق بعجلة. أولاً، استبدل لوحة قفل العمود 1×3 المتصلة بـ 12 سنًا. أدر لوحة قفل العمود الوحيدة المتبقية 1×3 - وشاهدها على أنها دواسة الدراجة - ولاحظ مدى سرعة دوران العجلة ومدى سهولة أو صعوبة دورانها. بعد ذلك، قم بتبديل العجلة الموجودة على 12 Tooth Gear لتصبح الآن على 36 Tooth Gear واستبدل لوحة قفل العمود 1x3. جرب نفس التجربة مع تدوير لوحة قفل العمود 1x3. اسأل الطلاب عما لاحظوه واكتب ملاحظاتهم في دفتر الهندسة الخاص بهم.

هناك فكرة أخرى محتملة تتمثل في مطالبة الطلاب بالبحث عن تروس الدراجات ثم رسم تروس محددة لدراجة سامي. اطلب من الطلاب أن يتساءلوا عما إذا كان ينبغي للتروس أن تجعل الدراجة أسرع أو تسمح بمزيد من القوة. شجع الطلاب على التحقيق في الفوائد والنكسات في أي من الحالتين واطلب من الطلاب تدوين النتائج التي توصلوا إليها في دفتر الملاحظات الهندسي الخاص بهم. هناك خيار استخدام دفتر الملاحظات الهندسي كتقييم. انقر فوق هذا الرابط لرؤية قواعد التقييم الخاصة بدفتر ملاحظات هندسي.