Oluşturma Talimatları

• Öğrencilere, inşa sürecine başlamadan önce inşa için gerekli tüm parçaları toplamalarını tavsiye edin. Zamandan tasarruf etmek için başka bir seçenek, eğitmenin öğrenciler gelmeden önce ihtiyaç duyulan tüm parçaları düzenlemesi olacaktır.

• Öğrencilere, Süper Kit'te yer alan ölçekli parça posterine danışarak yapının farklı uzunluktaki parçalarını ayırt etmelerini tavsiye edin.

Oluşturma talimatları, öğrencilere M.A.D.' nin nasıl oluşturulacağı konusunda adım adım talimatlar gösterecektir. Kutu. Derleme Talimat İpuçları bölümü, öğrencilerin derlemelerinde başarılı olmalarına yardımcı olacak belirli adımlar için ek bilgilere işaret edecektir, bu nedenle bu bölümü öğrencilere işaret ettiğinizden emin olun.  Bu sayfadaki yapıyı değerlendirmek için isteğe bağlı bir performans değerlendirme ölçeği vardır (Google Doc /.docx /.pdf). Öğrencileri değerlendirmek için herhangi bir DPA kullanılırsa, öğrenciler çalışmaya başlamadan önce DPA'yı gözden geçirin veya kopyalarını dağıtın, böylece nasıl değerlendirilecekleri konusunda net olurlar.

İnşaata başlamadan önce, öğrencilerinizin nasıl organize edileceğini düşünün. Her öğrencinin kendi M.A.D.' si olacak mı? Box, yoksa çiftler veya takımlar halinde mi çalışacaklar? Ekipler halinde çalışıyorsanız, her öğrenci adımların bir kısmını oluşturabilir veya her öğrenciye bir rol verilebilir. Öğrenciler gruplar halinde çalışıyorsa, bu sayfada isteğe bağlı bir işbirliği rubriği vardır (Google Doc /.docx /.pdf ).

Öğrencileri bu etkinlik için gruplar halinde nasıl düzenleyeceğiniz  için buraya tıklayın (Google Doc /.docx /.pdf).

Derlemeleri diğerlerine göre daha hızlı tamamlayan öğrencilerin ilgisini nasıl çekeceğinize dair öneriler için bu makaleye bakın.

Başlamadan önce: Yapınıza başlamadan önce tüm parçaları sayın ve hazır bulundurun.

Adım 1: İlk olarak, 3x Hatve Plastik Kapaklı Şaftı 1x3 Şaft Kilit Plakasının orta deliğinden geçirin. Ardından, birleştirilmiş parçanın tamamını 1x10 Kirişin ikinci deliğine yerleştirmeden önce Mini Standoff Konnektörünü 3x Hatveli Plastik Kapaklı Şafta ekleyin.

Adım 2, 6 ve 10: 12 Dişlinin ve 36 Dişlinin dişli dişleri kilitlenecektir.

Adım 9: İlk olarak, 3x Hatve Plastik Kapaklı Şaftı 1x3 Şaft Kilit Plakasının orta deliğinden geçirin. Ardından, birleştirilmiş parçanın tamamını 1x10 Kirişin üçüncü deliğine yerleştirmeden önce Mini Standoff Konnektörünü 3x Hatveli Plastik Kapaklı Şafta ekleyin.

Öğrencilerden, yapının geri kalanını rahatsız etmemek veya parçalara zarar vermemek için yavaşça döndürerek ve dikkatlice çekerek parçaları ayırmalarını isteyin. Öğrencilere dişlilerin dişlerinin kenetleneceğini bilmelerini tavsiye edin. Eğer değillerse, parçaları birbirine zorlamayın çünkü muhtemelen yanlış hizalanmışlardır.

Tüm öğrenciler yapıyı tamamladıktan sonra, öğrencilerin devam etmeye hazır olduklarından emin olmak için bu kontrol listesini gözden geçirin.

• M.A.D.' yi kontrol edin. Kutu doğru şekilde oluşturulmuştur.

• Dişlilerin düzgün kilitlenip kilitlenmediğini kontrol edin.

• Öğrencilerin fazla parçaları kaldırdıklarını ve alanlarını temizlediklerini kontrol edin.

Sammy kim? Sammy, sadece 9 VEX IQ parçasından oluşan bir VEX Robotik arkadaşıdır. Sammy harika bir ek öğrenme etkinliğidir, çünkü öğrenciler Sammy için istedikleri herhangi bir aksesuar veya ortam oluşturabilirler. Öğrenciler sadece hayal güçlerinin sınırları ile sınırlıdır! Sammy için oluşturma talimatlarını  görmek için buraya tıklayın (Google Doc /.docx /.pdf).

Öğrencilerden, inşaatı erken bitirdiklerinde veya eğlenceli, bağımsız bir uzatma etkinliği olarak bir Sammy inşa etmelerini isteyin. Öğrenciler önceki laboratuvarlarda zaten bir Sammy inşa ettiyse, M.A.D.' deki 1x3 Mil Kilit Plakalarından birini değiştirerek Sammy için bir bisiklet oluşturmalarını isteyin. Tekerlekli kutu. İlk olarak, 12 Dişliye bağlı 1x3 Mil Kilit Plakasını değiştirin. Kalan tek 1x3 Mil Kilit Plakasını - bisiklet pedalı olarak görüntüleyerek - çevirin ve tekerleğin ne kadar hızlı döndüğünü ve ne kadar kolay veya zor döndüğünü not edin. Ardından, şimdi 36 Dişlide olacak 12 Dişlideki tekerleği değiştirin ve 1x3 Mil Kilit Plakasını değiştirin. Aynı deneyi 1x3 Mil Kilit Plakasını çevirerek deneyin. Öğrencilere ne fark ettiklerini sorun ve gözlemlerini mühendislik defterlerine yazın.

Bir başka olası fikir, öğrencilerden bisiklet dişlilerini araştırmalarını ve ardından Sammy'nin bisikleti için belirli dişliler çizmelerini istemektir. Öğrencilerin dişlilerin bisikleti daha hızlı hale getirip getirmeyeceğini veya daha fazla güç sağlayıp sağlamayacağını sorgulamalarını sağlayın. Öğrencileri her iki durumun da faydalarını ve aksaklıklarını araştırmaya teşvik edin ve öğrencilerden bulgularını mühendislik defterlerine yazmalarını isteyin. Mühendislik defterini değerlendirme olarak kullanma seçeneği vardır. Bir mühendislik not defterinin performans değerlendirme ölçeğini görmek için bu bağlantıya tıklayın.