Instruksi Pembuatan

Petunjuk pembangunan akan menunjukkan kepada siswa petunjuk langkah demi langkah tentang cara membangun Platform Gempa Bumi. Bagian Tips Instruksi Membangun akan menunjukkan informasi tambahan untuk langkah-langkah spesifik yang akan membantu siswa berhasil dalam membangun, jadi pastikan untuk menunjukkan bagian tersebut kepada siswa. Terdapat rubrik opsional untuk mengevaluasi pembuatan Platform Gempa Bumi di halaman ini (Google Doc/.docx/.pdf). Jika ada rubrik yang digunakan untuk mengevaluasi siswa, tinjau rubrik tersebut atau bagikan salinannya sebelum siswa mulai bekerja sehingga mereka jelas tentang bagaimana mereka akan dinilai.

Sebelum memulai pembangunan, pertimbangkan bagaimana siswa Anda akan diorganisasikan. Apakah setiap siswa akan memiliki robotnya sendiri, atau mereka akan bekerja secara berpasangan atau berkelompok? Jika bekerja dalam tim, ada rubrik kolaborasi opsional di halaman ini (Google Doc/.docx/.pdf). Jika bekerja dalam tim, setiap siswa dapat membangun sebagian langkah atau setiap siswa dapat diberi peran. Peran berikut dapat ditugaskan selama pembangunan Platform Gempa:

• Motor: Orang ini mengikuti Langkah 1-6 untuk membangun motor Platform Gempa.

• Bingkai: Orang ini mengikuti Langkah 7-9 untuk membangun struktur tempat motor dipasang di Platform Gempa.

• Pengkabelan: Orang ini mengikuti Langkah 10-11 untuk menambahkan radio dan baterai ke otak dan menyambungkan motor ke Port 1 otak. Orang ini juga bertanggung jawab untuk memastikan baterai terisi dan siap sebelumnya.

• Platform: Orang ini mengikuti Langkah 12-16 untuk menyelesaikan penambahan platform ke Platform Gempa Bumi.

Jika ada dua siswa dalam setiap tim, masing-masing siswa dapat memilih dua peran. Jika ada tiga siswa dalam satu tim, salah satu siswa dapat menjalankan peran Frame dan Wiring.

Berikan daftar peran dan tanggung jawabnya kepada siswa. Setelah siswa berada dalam timnya, biarkan para anggota memilih peran mereka. Kelilingi kelas dan pastikan setiap siswa mempunyai peran. Sekali lagi, ada rubrik kolaborasi opsional pada usia pini (Google Doc/.docx/.pdf).

Ingatkan siswa tentang peran mereka selama eksplorasi. Agar peran dapat berjalan, siswa harus merasa seolah-olah mereka akan bertanggung jawab untuk memenuhi peran tersebut. Oleh karena itu, sela jika Anda melihat seorang siswa mengambil alih peran orang lain atau tidak memenuhi peran yang ditugaskan kepadanya. Pengingat tentang siapa yang seharusnya melakukan apa dapat menjadi intervensi yang berguna.

Untuk saran tambahan tentang cara menjaga agar kelompok yang selesai membangun lebih cepat daripada yang lain tetap terlibat, lihat artikel ini.

Jika petunjuk pembangunan diikuti, dibutuhkan waktu sekitar 20 menit untuk membangun Platform Gempa. Lima menit tambahan ditambahkan pada total perkiraan waktu pembangunan untuk memperhitungkan siswa yang mungkin memerlukan waktu tambahan.

Di lab ini, Platform Gempa Bumi tidak dijalankan dan diuji hingga bagian Pikirkan Ulang. Jika Anda ingin menguji Platform Gempa Bumi lebih cepat, ikuti petunjuk di halaman ini (Google Doc / .docx / .pdf).

Beberapa tim mungkin menyelesaikan pembangunan lebih cepat daripada yang lain. Dorong tim yang menyelesaikan lebih awal untuk membantu tim lain dengan pembangunan mereka dan untuk mendorong kolaborasi yang lebih luas.

Pilihan lainnya adalah meminta siswa yang selesai lebih awal untuk meninjau Petunjuk Pembuatan, untuk mengidentifikasi langkah-langkah yang mereka rasa membingungkan, dan menjelaskan alasannya di buku catatan teknik mereka. Siswa juga harus menjelaskan bagaimana mereka akan mengubah instruksi. Kegiatan ini akan memupuk keterampilan berpikir kritis bagi siswa yang merasa proses membangunnya mudah, sekaligus memberi Anda waktu untuk terus membantu siswa yang masih mengerjakannya.

Siapa Sammy? Sammy adalah pendamping VEX Robotics yang hanya terbuat dari 9 bagian VEX IQ. Sammy merupakan kegiatan pembelajaran lanjutan yang hebat karena siswa dapat membuat aksesori atau pengaturan apa pun untuk Sammy yang mereka suka. Siswa hanya dibatasi oleh batas imajinasi mereka! Klik salah satu tautan yang disediakan (Google Drive/.pdf) untuk melihat petunjuk pembuatan Sammy.

Minta siswa untuk membuat Sammy setelah mereka menyelesaikan pembuatannya lebih awal, atau sebagai aktivitas tambahan yang menyenangkan dan berdiri sendiri. Jika siswa telah membuat Sammy di lab sebelumnya, mintalah mereka menulis cerita untuk Sammy dengan menggunakan Earthquake Platform sebagai dasar cerita. Salah satu ide yang mungkin adalah meminta siswa untuk menjadikan Sammy seorang seismolog (seseorang yang mempelajari gempa bumi) dan melakukan penelitian tentang beberapa gempa bumi terkenal dalam sejarah. Minta siswa untuk menuliskan temuan mereka di buku catatan teknik mereka. Siswa juga dapat melakukan aktivitas tersebut sebagai wawancara di mana mereka mewawancarai Sammy tentang gempa bumi terkenal. Siswa kemudian dapat menulis naskah wawancara di buku catatan teknik mereka. Ada juga pilihan untuk menggunakan buku catatan teknik sebagai penilaian. Ada rubrik opsional untuk buku catatan teknik individu (Google Doc/.docx/.pdf) dan tim (Google Doc/.docx/.pdf) .

Setelah semua siswa menyelesaikan pembangunan, periksa daftar periksa ini untuk memastikan siswa siap untuk melanjutkan.

• Periksa apakah Platform Gempa dibangun dengan benar.

• Periksa apakah baterai terisi dan terhubung ke VEX IQ Robot Brain.

• Periksa apakah semua Kabel Pintar terpasang dengan kuat agar sambungannya baik.

• Periksa apakah siswa telah menyingkirkan bagian tambahan dan membersihkan area mereka.