निर्माण निर्देश

निर्माण निर्देश छात्रों को भूकंप प्लेटफार्म बनाने के बारे में चरण-दर-चरण निर्देश दिखाएंगे। निर्माण निर्देश युक्तियाँ अनुभाग में विशिष्ट चरणों के लिए अतिरिक्त जानकारी दी जाएगी, जो छात्रों को उनके निर्माण में सफल होने में मदद करेगी, इसलिए छात्रों को उस अनुभाग के बारे में बताना सुनिश्चित करें। इस पृष्ठ पर भूकंप प्लेटफ़ॉर्म निर्माण का मूल्यांकन करने के लिए एक वैकल्पिक रूब्रिक है (Google Doc/.docx/.pdf) यदि छात्रों का मूल्यांकन करने के लिए किसी रूब्रिक का उपयोग किया जाता है, तो छात्रों द्वारा काम शुरू करने से पहले रूब्रिक की समीक्षा करें या प्रतियां पास करें ताकि वे स्पष्ट हों कि उनका मूल्यांकन कैसे किया जाएगा।

निर्माण कार्य शुरू करने से पहले, विचार करें कि आपके छात्र किस प्रकार संगठित होंगे। क्या प्रत्येक छात्र के पास अपना रोबोट होगा, या वे जोड़ियों या टीमों में काम करेंगे? यदि टीमों में काम किया जा रहा है, तो इस पृष्ठ पर एक वैकल्पिक सहयोग रूब्रिक है (Google Doc/.docx/.pdf). यदि टीमों में काम किया जा रहा है, तो प्रत्येक छात्र चरणों का एक हिस्सा बना सकता है या प्रत्येक छात्र को एक भूमिका दी जा सकती है। भूकंप प्लेटफ़ॉर्म के निर्माण के दौरान निम्नलिखित भूमिकाएँ सौंपी जा सकती हैं:

• मोटर: यह व्यक्ति भूकंप प्लेटफार्म की मोटर बनाने के लिए चरण 1-6 का पालन करता है।

• फ़्रेम: यह व्यक्ति भूकंप प्लेटफ़ॉर्म में मोटर को माउंट करने के लिए संरचना बनाने के लिए चरण 7-9 का पालन करता है।

• वायरिंग: यह व्यक्ति मस्तिष्क में रेडियो और बैटरी जोड़ने के लिए चरण 10-11 का पालन करता है और मस्तिष्क के पोर्ट 1 पर मोटर को तार से जोड़ता है। यह व्यक्ति यह सुनिश्चित करने के लिए भी जिम्मेदार है कि बैटरीसे  औरहो  

• प्लेटफ़ॉर्म: यह व्यक्ति प्लेटफ़ॉर्म को भूकंप प्लेटफ़ॉर्म में जोड़ने के लिए चरण 12-16 का पालन करता है।

छात्रों को भूमिकाओं और उनकी जिम्मेदारियों की सूची प्रदान करें। एक बार जब छात्र अपनी टीम में शामिल हो जाएं, तो सदस्यों को अपनी भूमिकाएं चुनने की अनुमति दें। कक्षा में घूमें और सुनिश्चित करें कि प्रत्येक छात्र की कोई न कोई भूमिका हो। पुनः, इस विषय पर एक वैकल्पिक सहयोग रूब्रिक है पीएज (गूगल डॉक/.docx/.pdf)।

अन्वेषण के दौरान विद्यार्थियों को उनकी भूमिकाओं की याद दिलाते रहें। भूमिकाओं को सफल बनाने के लिए, छात्रों को यह महसूस करना होगा कि उन भूमिकाओं को पूरा करने के लिए उन्हें जवाबदेह ठहराया जाएगा। इसलिए, यदि आप देखें कि कोई छात्र किसी अन्य की भूमिका निभा रहा है या अपनी निर्धारित भूमिका को पूरा नहीं कर रहा है, तो बीच में बोलें। यह याद दिलाना कि किसे क्या करना है, उपयोगी हस्तक्षेप हो सकता है।

अन्य की तुलना में निर्माण कार्य को अधिक तेजी से पूरा करने वाले समूहों को किस प्रकार व्यस्त रखा जाए, पर अतिरिक्त सुझावों के लिए, यह आलेख देखें

यदि निर्माण निर्देशों का पालन किया जाए तो भूकंप प्लेटफार्म के निर्माण में लगभग 20 मिनट का समय लगेगा। कुल अनुमानित निर्माण समय में पांच मिनट अतिरिक्त जोड़े गए ताकि उन छात्रों को ध्यान में रखा जा सके जिन्हें अतिरिक्त समय की आवश्यकता हो सकती है।

इस प्रयोगशाला में, भूकंप प्लेटफार्म को पुनर्विचार अनुभाग तक चलाया और परीक्षण नहीं किया जाता है। यदि आप भूकंप प्लेटफ़ॉर्म का परीक्षण जल्दी करना चाहते हैं, तो इस पृष्ठ पर दिए गए निर्देशों का पालन करें (Google Doc / .docx / .pdf)।

कुछ टीमें अन्य की तुलना में निर्माण कार्य तेजी से पूरा कर सकती हैं। जो टीमें जल्दी काम पूरा कर लेती हैं, उन्हें अन्य टीमों को उनके निर्माण में मदद करने तथा व्यापक सहयोग को बढ़ावा देने के लिए प्रोत्साहित करें।

एक अन्य विकल्प यह है कि जो छात्र जल्दी पढ़ाई पूरी कर चुके हैं, उनसे निर्माण निर्देशों की समीक्षा करने, उन चरणों की पहचान करने के लिए कहा जाए, जो उन्हें भ्रमित करने वाले लगे, तथा अपनी इंजीनियरिंग नोटबुक में इसका कारण भी बताया जाए। छात्रों को यह भी बताना चाहिए कि वे निर्देशों में किस प्रकार परिवर्तन करेंगे। यह गतिविधि उन विद्यार्थियों में आलोचनात्मक चिंतन कौशल को बढ़ावा देगी, जिन्हें निर्माण कार्य आसान लगा, साथ ही आपको उन विद्यार्थियों की मदद करने का समय भी मिलेगा, जो अभी भी निर्माण कार्य पर काम कर रहे हैं।

सैमी कौन है? सैमी एक VEX रोबोटिक्स साथी है जो केवल 9 VEX IQ टुकड़ों से बना है। सैमी एक बेहतरीन विस्तारित शिक्षण गतिविधि है, क्योंकि छात्र सैमी के लिए अपनी पसंद की कोई भी सहायक वस्तु या सेटिंग बना सकते हैं। छात्र केवल अपनी कल्पना की सीमा तक ही सीमित हैं! सैमी के निर्माण संबंधी निर्देश देखने के लिए दिए गए लिंक में से किसी एक पर क्लिक करें (गूगल ड्राइव/.pdf)।

विद्यार्थियों से कहें कि जब वे निर्माण कार्य जल्दी पूरा कर लें तो एक सैमी का निर्माण करें, या इसे एक मनोरंजक, स्वतंत्र विस्तार गतिविधि के रूप में करें। यदि छात्रों ने पहले ही प्रयोगशालाओं में सैमी का निर्माण कर लिया है, तो उनसे भूकंप प्लेटफार्म को आधार बनाकर सैमी के लिए एक कहानी लिखने को कहें। एक संभावित विचार यह है कि छात्रों से कहा जाए कि वे सैमी को भूकंप विज्ञानी (भूकंप का अध्ययन करने वाला व्यक्ति) बनाएं और इतिहास के कुछ प्रसिद्ध भूकंपों पर शोध कराएं। विद्यार्थियों से कहें कि वे अपने निष्कर्षों को अपनी इंजीनियरिंग नोटबुक में लिखें। छात्र इस गतिविधि को एक साक्षात्कार के रूप में भी प्रस्तुत कर सकते हैं, जहां वे सैमी से प्रसिद्ध भूकंपों के बारे में साक्षात्कार करेंगे। इसके बाद छात्र अपनी इंजीनियरिंग नोटबुक में साक्षात्कार की स्क्रिप्ट लिख सकते हैं। मूल्यांकन के लिए इंजीनियरिंग नोटबुक का उपयोग करने का विकल्प भी उपलब्ध है। व्यक्तिगत (Google Doc/.docx/.pdf) और टीम (Google Doc/.docx/.pdf) इंजीनियरिंग नोटबुक के लिए वैकल्पिक रूब्रिक्स हैं।

जब सभी छात्र निर्माण कार्य पूरा कर लें, तो इस चेकलिस्ट को देखें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि छात्र आगे बढ़ने के लिए तैयार हैं।

• जाँच करें कि भूकंप प्लेटफ़ॉर्म सही ढंग से बनाया गया है।

• जाँच करें कि बैटरी चार्ज और VEX IQ रोबोट ब्रेन से जुड़ी है।

• अच्छे कनेक्शन के लिए जांच लें कि सभी स्मार्ट केबल  मजबूती से प्लग किए गए हैं।

• जाँच करें कि विद्यार्थियों ने  कोई भी अतिरिक्त भाग हटा दिया है और अपने क्षेत्र को साफ कर लिया है।