Membangun Menara dalam 15 Menit
Kotak Alat Guru
-
Tujuan Bagian Ini
Tujuan dari bagian Bermain adalah untuk memungkinkan siswa menguji bangunan dan membantu mereka mengeksplorasi stabilitas struktur. Siapkan kegiatan ini bersama siswa dan pastikan mereka memahami bahwa ini adalah versi pertama menara mereka sebelum melanjutkan ke putaran kedua.
Kotak Alat Guru
-
Peran Siswa
Atur siswa ke dalam kelompok sebelum memulai eksplorasi. Siswa dapat dibagi menjadi kelompok yang beranggotakan dua hingga empat siswa saat berpartisipasi dalam eksplorasi. Peran berikut dapat dimanfaatkan selama eksplorasi:
-
Desainer - Orang ini akan mengatur dan membuat sketsa ide untuk struktur. Orang ini memimpin percakapan untuk mencapai keputusan akhir.
-
Perekam - Orang ini mencatat rencana desain yang diputuskan dalam buku catatan teknik dan mendokumentasikan perubahan dan alasan perubahan.
-
Pembangun A - Orang ini bekerja dengan Pembangun B untuk membangun menara berdasarkan rencana yang tercatat dalam buku catatan teknik.
-
Pembangun B - Orang ini bekerja dengan Pembangun A untuk membangun menara berdasarkan rencana yang tercatat dalam buku catatan teknik.
Jika ada dua siswa dalam setiap kelompok, masing-masing siswa dapat memilih dua peran. Jika ada tiga siswa dalam satu kelompok, salah satu siswa dapat memilih untuk memainkan dua peran atau kelompok tersebut hanya boleh memiliki satu Pembangun. Jika ada empat siswa dalam satu kelompok, setiap siswa dapat memiliki satu peran.
Berikan daftar peran dan definisinya kepada siswa. Setelah siswa berada dalam kelompoknya, biarkan anggota memilih peran mereka. Berkelilinglah ke seluruh kelas dan pastikan setiap siswa mempunyai peran. Ada rubrik kolaborasi opsional di sini (Google Doc/.docx/.pdf).
Ingatkan siswa tentang peran mereka selama eksplorasi. Semua siswa dapat menyuarakan ide, tetapi Desainer akan menengahi kompromi.
Untuk mengevaluasi buku catatan teknik, ada dua pilihan yaitu buku catatan teknik individual (Google Doc/.docx/.pdf) atau tim (Google Doc/.docx/.pdf). Tinjau kembali harapan buku catatan teknik secara keseluruhan sebelum siswa mulai membangun menara mereka secara berpasangan atau dalam kelompok kecil. Pastikan ekspektasi untuk buku catatan teknik dicetak atau tersedia pada platform LMS agar siswa dapat merujuknya selama kegiatan berlangsung. Setelah pedoman buku catatan teknik ditinjau, instruksikan siswa untuk mulai membangun desain pertama menara mereka.
Membangun Menara Tertinggi
Bangun menara tertinggi yang Anda bisa dalam 15 menit. Ini akan menjadi versi pertama menara Anda.
Merefleksikan Desain Menara Anda
Sekarang setelah Anda membangun versi awal menara Anda, mundurlah sejenak dan renungkan desain Anda. Pertimbangkan semua bagian desain menara Anda dan bagaimana semuanya bekerja bersama.
Menulis di Buku Catatan Teknik Anda
Perekam akan mendokumentasikan kemajuan desain dalam buku catatan teknik. Luangkan waktu sejenak untuk menulis hal berikut di buku catatan teknik:
- Tanggal hari ini
- Nama proyek Anda (misalnya, "Menara Tertinggi")
- Nama semua orang yang bekerja pada proyek (Anda, rekan satu tim, dll.)
- Deskripsi satu atau dua baris tentang apa yang Anda buat
- Dua atau tiga hal yang Anda sukai dari desain Anda
- Dua atau tiga hal yang tidak Anda sukai dari desain Anda
- Dua atau tiga hal yang akan Anda tingkatkan pada desain Anda jika Anda punya lebih banyak waktu
Perluas Pembelajaran Anda
-
Jika Selesai Lebih Awal
Beberapa tim mungkin menyelesaikan menara dan refleksi buku catatan teknik mereka lebih cepat daripada tim lain. Dorong siswa yang menyelesaikan lebih awal untuk membantu siswa lain yang mungkin terbantu oleh kolaborasi ini. Instruksikan siswa yang membantu siswa lain untuk mendiskusikan apa yang telah mereka tulis di buku catatan teknik mereka untuk kegiatan ini. Ini akan memupuk keterampilan berpikir kritis dan memberi siswa latihan dalam berbagi ide, sekaligus memberi Anda waktu untuk terus membantu siswa yang masih berupaya membangun desain pertama menara mereka.