Istruzioni di costruzione

Le istruzioni di montaggio mostreranno agli studenti istruzioni dettagliate su come costruire la piattaforma antisismica. La sezione Suggerimenti per le istruzioni di montaggio indicherà informazioni aggiuntive per passaggi specifici che aiuteranno gli studenti a completare con successo la loro build, quindi assicurati di indicare questa sezione agli studenti. In questa pagina è presente una rubrica facoltativa per valutare la build della piattaforma Earthquake (Google Doc/.docx/.pdf). Se vengono utilizzate delle rubriche per valutare gli studenti, rivederle o distribuirne delle copie prima che gli studenti inizino a lavorare in modo che abbiano chiaro come verranno valutati.

Prima di iniziare la costruzione, pensa a come saranno organizzati i tuoi studenti. Ogni studente avrà il proprio robot oppure lavoreranno in coppia o in squadra? Se si lavora in team, in questa pagina è disponibile una rubrica di collaborazione facoltativa (Google Doc/.docx/.pdf). Se si lavora in team, ogni studente potrebbe creare una parte di passaggi oppure potrebbe essere assegnato un ruolo a ogni studente. Durante la costruzione della piattaforma antisismica possono essere assegnati i seguenti ruoli:

• Motore: Questa persona segue i passaggi da 1 a 6 per costruire il motore della piattaforma antisismica.

• Frame: Questa persona segue i passaggi da 7 a 9 per costruire la struttura su cui verrà montato il motore nella piattaforma antisismica.

• Cablaggio: Questa persona segue i passaggi 10-11 per aggiungere la radio e la batteria al cervello e collegare il motore alla porta 1 del cervello. Questa persona è anche responsabile di assicurarsi che la batteria sia carica e pronta in anticipo.

• Piattaforma: Questa persona segue i passaggi da 12 a 16 per completare l'aggiunta della piattaforma alla piattaforma Terremoto.

Se ogni squadra è composta da due studenti, ciascuno di loro può scegliere due ruoli. Se una squadra è composta da tre studenti, uno di loro può svolgere sia il ruolo di Telaio che quello di Cablaggio.

Fornire agli studenti l'elenco dei ruoli e delle relative responsabilità. Una volta che gli studenti sono nei loro team, lascia che i membri scelgano i loro ruoli. Muovetevi in classe e assicuratevi che ogni studente abbia un ruolo. Anche in questo caso, è disponibile una rubrica di collaborazione facoltativa su page (Google Doc/.docx/.pdf).

Ricordare agli studenti i ruoli durante l'esplorazione. Affinché i ruoli funzionino, gli studenti devono sentirsi ritenuti responsabili dello svolgimento di tali ruoli. Pertanto, intervieni se vedi uno studente sostituire un altro studente o non svolgere il ruolo assegnatogli. Promemoria su chi dovrebbe fare cosa possono rivelarsi utili interventi.

Per ulteriori suggerimenti su come coinvolgere i gruppi che completano il lavoro più velocemente di altri, vedere questo articolo.

Se si seguono le istruzioni di montaggio, la costruzione della piattaforma antisismica richiederà circa 20 minuti. Sono stati aggiunti altri cinque minuti al tempo di costruzione totale stimato per tenere conto degli studenti che potrebbero aver bisogno di più tempo.

In questo laboratorio, la piattaforma Earthquake non viene utilizzata e testata fino alla sezione Rethink. Se desideri testare prima la piattaforma Earthquake, segui le istruzioni presenti in questa pagina (Google Doc / .docx / .pdf).

Alcuni team potrebbero terminare la costruzione più velocemente di altri. Incoraggia i team che terminano in anticipo ad aiutare gli altri team con le loro build e a promuovere collaborazioni più ampie.

Un'altra possibilità è chiedere agli studenti che hanno terminato in anticipo di rivedere le istruzioni di montaggio, di identificare i passaggi che hanno trovato poco chiari e di spiegarne il motivo nei loro quaderni di progettazione. Gli studenti devono anche descrivere come modificherebbero le istruzioni. Questa attività stimolerà le capacità di pensiero critico negli studenti che hanno trovato la costruzione semplice, dandoti al contempo il tempo di continuare ad aiutare gli studenti che stanno ancora lavorando sulla costruzione.

Chi è Sammy? Sammy è un compagno VEX Robotics composto da soli 9 pezzi VEX IQ. Sammy è un'attività didattica integrativa fantastica perché gli studenti possono creare qualsiasi accessorio o ambientazione per Sammy che preferiscono. L'unico limite per gli studenti è la loro immaginazione! Fare clic su uno dei link forniti (Google Drive/.pdf) per visualizzare le istruzioni di montaggio per Sammy.

Chiedete agli studenti di costruire un Sammy una volta terminata la costruzione in anticipo, oppure come attività di approfondimento divertente e autonoma. Se gli studenti hanno già costruito un Sammy nei laboratori precedenti, chiedete loro di scrivere una storia per Sammy usando la piattaforma del terremoto come base per la storia. Un'idea possibile è chiedere agli studenti di trasformare Sammy in un sismologo (una persona che studia i terremoti) e di condurre una ricerca su alcuni famosi terremoti della storia. Chiedete agli studenti di annotare le loro scoperte sul loro quaderno di ingegneria. Gli studenti possono anche strutturare l'attività come un'intervista, interrogando Sammy sui terremoti più famosi. Gli studenti possono quindi scrivere lo script del colloquio sul loro quaderno di ingegneria. Esiste anche la possibilità di utilizzare il quaderno di progettazione come strumento di valutazione. Sono disponibili rubriche opzionali per i quaderni di ingegneria individuali (Google Doc/.docx/.pdf) e di gruppo (Google Doc/.docx/.pdf) .

Una volta che tutti gli studenti hanno completato la costruzione, esamina questa checklist per assicurarti che siano pronti a proseguire.

• Verificare che la piattaforma antisismica sia costruita correttamente.

• Controllare che la batteria sia carica e collegata al VEX IQ Robot Brain.

• Controllare che tutti i cavi intelligenti siano collegati saldamente per una buona connessione.

• Controllare che gli studenti abbiano riposto eventuali parti in più e abbiano ripulito la loro area.