搭建說明將向學生展示如何建構地震平台的逐步說明。 建立指導提示部分將指出特定步驟的附加訊息，這將幫助學生成功建立他們的構建，因此請務必向學生指出該部分。 此頁面上有一個可選的評估標題來評估 Earthquake Platform 建置 (Google Doc/.docx/.pdf)。 如果使用任何評估細則來評估學生，請在學生開始工作之前查看評估細則或分發副本，以便他們清楚如何評估自己。

在開始建造之前，請考慮如何組織您的學生。 每個學生都會擁有自己的機器人，還是兩人一組或團隊合作？ 如果以團隊形式運作，此頁面上有一個可選的協作標題 (Google Doc/.docx/.pdf)。 如果進行團隊合作，每個學生都可以建立一部分步驟，或者可以為每個學生分配一個角色。 在地震平台建置過程中可以指派以下角色：

• 馬達： 此人依照步驟 1-6 搭建地震平台的馬達。

• 框架： 此人依照步驟 7-9 建構在地震平台中安裝馬達的結構。

• 接線： 此人依照步驟 10-11 將無線電和電池加入大腦，並將馬達連接到大腦的連接埠 1。 此人還負責確保電池提前 已充電 和 準備好 。

• 平台： 此人依照步驟12-16 完成將平台加入地震平台。

如果每隊有兩名學生，則學生每人可以選擇兩個角色。 如果一個團隊中有三名學生，則其中一名學生可以同時完成框架和佈線的角色。

向學生提供角色及其職責清單。 學生加入團隊後，允許成員選擇自己的角色。 流通課堂，確保每個學生都有自己的角色。 同樣，這個 p時代有一個可選的協作標題 (Google Doc/.docx/.pdf)。

提醒學生在整個探索過程中的角色。 為了讓角色發揮作用，學生必須覺得自己有責任去扮演這些角色。 因此，如果您看到學生接管了其他人的角色或沒有履行分配給他們的角色，請插話。 提醒誰應該做什麼可能是有用的干預措施。

有關如何讓比其他人更快完成構建的小組保持參與度的其他建議， 請參閱這篇文章。

如果按照建造說明進行操作，建造地震平台大約需要 20 分鐘。 為了考慮到可能需要額外時間的學生，預計總建造時間額外增加了五分鐘。

在本實驗中，地震平台直到重新思考部分才運行和測試。 如果您想盡快測試 Earthquake Platform，請按照本頁上的說明進行操作 (Google Doc / .docx / .pdf)。

有些團隊可能比其他團隊更快完成建置。 鼓勵儘早完成的團隊幫助其他團隊進行建立並促進更廣泛的合作。

另一個選擇是要求那些提前完成的學生查看建造說明，找出他們認為令人困惑的步驟，並在他們的工程筆記本中解釋原因。 學生還應該描述他們將如何更改說明。 這項活動將為發現建構過程簡單的學生培養批判性思考能力，同時讓您有時間繼續幫助仍在建造過程中的學生。

薩米是誰？ Sammy 是一款 VEX 機器人伴侶，僅由 9 個 VEX IQ 零件組成。 Sammy 是一項很棒的擴展學習活動，因為學生可以為 Sammy 創建他們喜歡的任何配件或設定。 學生只受他們想像的限制！ 點擊提供的連結 (Google Drive/.pdf) 以查看 Sammy 的建置說明。

請學生在提前完成搭建後搭建一個 Sammy，或將其作為有趣的獨立擴展活動。 如果學生已經在先前的實驗中建立了 Sammy，請他們使用地震平台作為故事的基礎為 Sammy 寫一個故事。 一個可能的想法是要求學生讓薩米成為一名地震學家（研究地震的人），對歷史上一些著名的地震進行一些研究。 請學生在工程筆記本上寫下他們的發現。 學生們也可以把這個活動當作一次採訪，採訪薩米關於著名的地震。 然後，學生可以在工程筆記本中編寫面試腳本。 也可以選擇使用工程筆記本作為評量。 個人 (Google Doc/.docx/.pdf) 和團隊 (Google Doc/.docx/.pdf) 工程筆記本有可選的評分標準。

所有學生完成建造後，請仔細檢查此清單，以確保學生準備好繼續前進。

• 檢查地震平台是否搭建正確。

• 檢查電池是否已 充電 且 已連接 VEX IQ 機器人大腦。

• 檢查所有智慧電纜是否已 牢固插入 以確保連接良好。

• 檢查學生是否已 收起 任何多餘的零件並清理了他們的區域。