組み立て説明書では、地震プラットフォームを組み立てる方法について段階的に説明します。 「ビルド指示のヒント」セクションでは、学生がビルドを成功させるのに役立つ特定の手順に関する追加情報を示しているため、必ずそのセクションを学生に指摘してください。 このページには、Earthquake Platform ビルドを評価するためのオプションのルーブリックがあります (Google Doc)。 学生を評価するためにルーブリックが使用されている場合は、学生がどのように評価されるかを明確にできるように、学生が作業を始める前にルーブリックを確認するかコピーを配布します。

構築を開始する前に、生徒をどのように編成するかを検討してください。 各学生は独自のロボットを持ちますか、それともペアまたはチームで作業しますか? チームで作業する場合は、このページにオプションのコラボレーション ルーブリックがあります (Google Doc/.docx/.pdf)。 チームで作業する場合、各生徒がステップの一部を作成したり、各生徒に役割を与えたりすることができます。 地震プラットフォームの構築中に次の役割を割り当てることができます。

• モーター: この人は、手順 1 ～ 6 に従って、地震プラットフォームのモーターを構築します。

• フレーム: この人は、手順 7 ～ 9 に従って、地震プラットフォームにモーターが取り付けられる構造を構築します。

• 配線: この人は、ステップ 10 ～ 11 に従って、ラジオとバッテリーを脳に追加し、モーターを脳のポート 1 に配線します。 この担当者は、バッテリーが 充電済み であり、 準備完了 であることを事前に確認する責任もあります。

• プラットフォーム: このユーザーは、手順 12 ～ 16 に従って、地震プラットフォームへのプラットフォームの追加を完了します。

各チームに 2 人の生徒がいる場合、生徒はそれぞれ 2 つの役割を選択できます。 チームに 3 人の生徒がいる場合、そのうちの 1 人がフレームと配線の両方の役割を完了できます。

役割とその責任のリストを生徒に提供します。 生徒がチームに参加したら、メンバーに役割を選択させます。 教室を巡回して、生徒全員に役割があることを確認します。 繰り返しになりますが、この p時代にはオプションのコラボレーション ルーブリックがあります (Google Doc/.docx/.pdf)。

探索中の役割を生徒に思い出させます。 役割が機能するためには、生徒はその役割を果たすことに責任があると感じなければなりません。 したがって、生徒が他の人の役割を引き継いだり、割り当てられた役割を果たさないのを見かけたら、口を挟んでください。 誰が何をするべきかについてのリマインダーは、有用な介入となる可能性があります。

他のグループよりも早く構築を完了するグループの参加を維持する方法に関する追加の提案について

構築手順に従えば、地震プラットフォームの構築には約 20 分かかります。 追加の時間が必要な可能性がある生徒を考慮して、合計推定作成時間にさらに 5 分が追加されました。

このラボでは、「再考」セクションまで、Earthquake Platform は実行およびテストされません。 地震プラットフォームをすぐにテストしたい場合は、このページの手順に従ってください (Google ドキュメント / .docx / .pdf)。

一部のチームは他のチームよりも早くビルドを完了する場合があります。 早く終了したチームが他のチームのビルドを手伝い、より広範なコラボレーションを促進することを奨励します。

もう 1 つのオプションは、早めに終了した生徒に組み立て説明書を見直し、わかりにくいと感じた手順を特定し、その理由をエンジニアリング ノートに記入するよう依頼することです。 生徒は、指示をどのように変更するかについても説明する必要があります。 このアクティビティは、ビルドが簡単だと感じた生徒の批判的思考スキルを養うと同時に、まだビルドに取り組んでいる生徒を引き続き支援する時間を与えます。

サミーって誰ですか？ サミーは、わずか 9 個の VEX IQ ピースから作られた VEX Robotics の仲間です。 Sammy は、生徒が自分の好きな Sammy 用のアクセサリや設定を作成できるため、優れた拡張学習アクティビティです。 学生は想像力の限界によってのみ制限されます。 提供されたリンク (Google Drive/.pdf) のいずれかをクリックして、Sammy のビルド手順を表示します。

生徒たちに、早めにビルドを終えたとき、または楽しいスタンドアロンの拡張アクティビティとして、サミーをビルドするように指示します。 学生が以前のラボですでにサミーを作成している場合は、ストーリーの基礎として地震プラットフォームを使用してサミーのストーリーを書くように指示します。 考えられるアイデアとしては、生徒たちにサミーを地震学者（地震を研究する人）にして、歴史上の有名な地震について調査をしてもらうことです。 生徒たちに、発見したことをエンジニアリングノートに書き留めてもらいます。 生徒たちは、このアクティビティを、有名な地震についてサミーにインタビューするインタビューとして設定することもできます。 その後、学生はエンジニアリング ノートにインタビューの台本を書くことができます。 評価としてエンジニアリング ノートブックを使用するオプションもあります。 個人用 (Google Doc/.docx/.pdf) およびチーム用 (Google Doc/.docx/.pdf) エンジニアリング ノートブック用のオプションのルーブリックがあります。

すべての生徒が作成を完了したら、このチェックリストに目を通し、生徒が次に進む準備ができているかどうかを確認します。

• 地震プラットフォームが正しく構築されていることを確認してください。

• バッテリーが 充電されている および VEX IQ Robot Brain に接続されている ことを確認します。

• すべてのスマート ケーブルが  にしっかりと差し込まれ、接続が良好であることを確認します。

• 生徒が 余分な部品を片付け、 掃除したことを確認してください。