নির্দেশাবলী নির্মাণ

নির্মাণ নির্দেশাবলী শিক্ষার্থীদের ধাপে ধাপে নির্দেশাবলী দেখাবে কিভাবে ভূমিকম্প প্ল্যাটফর্ম তৈরি করতে হয়। বিল্ড ইন্সট্রাকশন টিপস বিভাগটি নির্দিষ্ট পদক্ষেপের জন্য অতিরিক্ত তথ্য নির্দেশ করবে যা শিক্ষার্থীদের তাদের বিল্ডে সফল হতে সাহায্য করবে, তাই শিক্ষার্থীদের কাছে সেই বিভাগটি নির্দেশ করতে ভুলবেন না। এই পৃষ্ঠায় ভূমিকম্প প্ল্যাটফর্ম নির্মাণের মূল্যায়ন করার জন্য একটি ঐচ্ছিক রুব্রিক রয়েছে (Google ডক/.docx/.pdf). ছাত্রদের মূল্যায়ন করার জন্য যদি কোন রুব্রিক ব্যবহার করা হয়, তাহলে ছাত্ররা কাজ শুরু করার আগে রুব্রিকগুলি পর্যালোচনা করুন বা পাস আউট কপিগুলিকে পরীক্ষা করুন যাতে তারা কীভাবে তাদের মূল্যায়ন করা হবে তা স্পষ্ট হয়।

বিল্ড শুরু করার আগে, আপনার ছাত্রদের কিভাবে সংগঠিত করা হবে তা বিবেচনা করুন। প্রতিটি শিক্ষার্থীর কি তাদের নিজস্ব রোবট থাকবে, নাকি তারা জোড়া বা দলে কাজ করবে? দলে কাজ করলে, এই পৃষ্ঠায় একটি ঐচ্ছিক সহযোগিতার রুব্রিক রয়েছে (Google Doc/.docx/.pdf). দলে কাজ করলে, প্রতিটি শিক্ষার্থী ধাপের একটি অংশ তৈরি করতে পারে বা প্রতিটি শিক্ষার্থীকে একটি ভূমিকা দেওয়া যেতে পারে। ভূমিকম্প প্ল্যাটফর্ম নির্মাণের সময় নিম্নলিখিত ভূমিকাগুলি বরাদ্দ করা যেতে পারে:

• মোটর: এই ব্যক্তি ভূমিকম্প প্ল্যাটফর্মের মোটর তৈরি করার জন্য ধাপ 1-6 অনুসরণ করে।

• ফ্রেম: এই ব্যক্তি ভূমিকম্প প্ল্যাটফর্মে মোটর মাউন্ট করা কাঠামো তৈরি করতে 7-9 ধাপ অনুসরণ করে।

• ওয়্যারিং: এই ব্যক্তিটি ব্রেনে রেডিও এবং ব্যাটারি যোগ করার জন্য 10-11টি ধাপ অনুসরণ করে এবং মস্তিষ্কের পোর্ট 1 এ মোটরটি তারের করে। ব্যাটারি চার্জ এবং প্রস্তুত আগে থেকে নিশ্চিত করার জন্যও এই ব্যক্তি দায়ী৷

• প্ল্যাটফর্ম: এই ব্যক্তি ভূমিকম্প প্ল্যাটফর্মে প্ল্যাটফর্ম যোগ করা শেষ করতে 12-16 ধাপ অনুসরণ করে।

প্রতিটি দলে দুইজন ছাত্র থাকলে, শিক্ষার্থীরা প্রত্যেকে দুটি ভূমিকা বেছে নিতে পারে। যদি একটি দলে তিনজন ছাত্র থাকে, ছাত্রদের মধ্যে একজন ফ্রেম এবং ওয়্যারিং উভয় ভূমিকাই সম্পন্ন করতে পারে।

ছাত্রদের ভূমিকা এবং তাদের দায়িত্বের তালিকা প্রদান করুন। ছাত্ররা একবার তাদের দলে থাকলে, সদস্যদের তাদের ভূমিকা বেছে নিতে দিন। শ্রেণীকক্ষে প্রচার করুন এবং নিশ্চিত করুন যে প্রত্যেক শিক্ষার্থীর ভূমিকা আছে। আবার, এই pবয়সে একটি ঐচ্ছিক সহযোগিতার রুব্রিক রয়েছে (Google ডক/.docx/.pdf)৷

পুরো অনুসন্ধান জুড়ে ছাত্রদের ভূমিকা মনে করিয়ে দিন। ভূমিকাগুলি কাজ করার জন্য, শিক্ষার্থীদের অনুভব করতে হবে যেন তারা সেই ভূমিকাগুলি পূরণ করার জন্য দায়বদ্ধ হবে। অতএব, আপনি যদি দেখেন যে একজন ছাত্র অন্য কারো ভূমিকা গ্রহণ করছে বা তাদের অর্পিত ভূমিকা পালন করছে না। কার কী করা উচিত সে সম্পর্কে অনুস্মারকগুলি দরকারী হস্তক্ষেপ হতে পারে৷

অন্যদের তুলনায় দ্রুত বিল্ডিং শেষ করে এমন গোষ্ঠীগুলিকে কীভাবে রাখা যায় সে সম্পর্কে অতিরিক্ত পরামর্শের জন্য, এই নিবন্ধটিদেখুন।

নির্মাণ নির্দেশাবলী অনুসরণ করা হলে, ভূমিকম্প প্ল্যাটফর্ম তৈরি করতে এটি প্রায় 20 মিনিট সময় নেয়। অতিরিক্ত সময়ের প্রয়োজন হতে পারে এমন শিক্ষার্থীদের জন্য হিসাব করার জন্য মোট আনুমানিক বিল্ড সময়ের সাথে একটি অতিরিক্ত পাঁচ মিনিট যোগ করা হয়েছে।

এই ল্যাবে, রিথিঙ্ক সেকশন পর্যন্ত ভূমিকম্প প্ল্যাটফর্ম চালানো এবং পরীক্ষা করা হয় না। আপনি যদি তাড়াতাড়ি ভূমিকম্প প্ল্যাটফর্ম পরীক্ষা করতে চান তবে এই পৃষ্ঠার নির্দেশাবলী অনুসরণ করুন (Google ডক / .docx / .pdf)৷

কিছু দল অন্যদের তুলনায় দ্রুত বিল্ড শেষ করতে পারে। যে দলগুলি তাড়াতাড়ি শেষ করে অন্য দলগুলিকে তাদের বিল্ডে সাহায্য করতে এবং বৃহত্তর সহযোগিতাকে উত্সাহিত করতে উত্সাহিত করুন৷

আরেকটি বিকল্প হল যে সমস্ত ছাত্রছাত্রীরা তাড়াতাড়ি শেষ করেছে তাদের বিল্ড নির্দেশাবলী পর্যালোচনা করতে বলা, তারা যে পদক্ষেপগুলিকে বিভ্রান্তিকর বলে মনে করেছে তা শনাক্ত করতে এবং কেন তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে ব্যাখ্যা করতে হবে। ছাত্রদেরও বর্ণনা করা উচিত কিভাবে তারা নির্দেশাবলী পরিবর্তন করবে। এই ক্রিয়াকলাপটি সেই ছাত্রদের জন্য সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার দক্ষতা বৃদ্ধি করবে যারা বিল্ডকে সহজ বলে মনে করে, সেইসঙ্গে যারা এখনও বিল্ডে কাজ করছে তাদের সাহায্য করা চালিয়ে যাওয়ার জন্য আপনাকে সময় দেবে।

স্যামি কে? স্যামি একজন VEX রোবোটিক্স সঙ্গী মাত্র 9টি VEX IQ টুকরা দিয়ে তৈরি। স্যামি একটি দুর্দান্ত এক্সটেনশন লার্নিং অ্যাক্টিভিটি কারণ শিক্ষার্থীরা স্যামির জন্য যেকোন আনুষঙ্গিক বা সেটিং তৈরি করতে পারে যা তারা পছন্দ করে। ছাত্ররা কেবল তাদের কল্পনার সীমানায় সীমাবদ্ধ! স্যামির জন্য বিল্ড নির্দেশাবলী দেখতে প্রদত্ত লিঙ্কগুলির একটিতে ক্লিক করুন (Google Drive/.pdf)।

স্টুডেন্টদের একটি স্যামি তৈরি করতে বলুন যখন তারা বিল্ডটি তাড়াতাড়ি শেষ করে ফেলেন, বা একটি মজাদার, একা একা এক্সটেনশন কার্যকলাপ হিসাবে। যদি শিক্ষার্থীরা পূর্ববর্তী ল্যাবগুলিতে ইতিমধ্যেই একটি স্যামি তৈরি করে থাকে, তবে গল্পের ভিত্তি হিসাবে ভূমিকম্প প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার করে তাদের স্যামির জন্য একটি গল্প লিখতে বলুন। একটি সম্ভাব্য ধারণা হল ছাত্রদের স্যামিকে একজন সিসমোলজিস্ট (ভূমিকম্প অধ্যয়নকারী একজন ব্যক্তি) তৈরি করতে এবং ইতিহাসের বিখ্যাত কিছু ভূমিকম্পের উপর কিছু গবেষণা পরিচালনা করতে বলছে। শিক্ষার্থীদের তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে তাদের ফলাফল লিখতে বলুন। ছাত্ররা ক্রিয়াকলাপটিকে একটি সাক্ষাত্কার হিসাবে উপস্থাপন করতে পারে যেখানে তারা বিখ্যাত ভূমিকম্প সম্পর্কে স্যামির সাক্ষাৎকার নেয়। শিক্ষার্থীরা তখন তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে ইন্টারভিউয়ের জন্য স্ক্রিপ্ট লিখতে পারে। মূল্যায়ন হিসাবে ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক ব্যবহার করার বিকল্পও রয়েছে। ব্যক্তিগত (Google Doc/.docx/.pdf) এবং দল (Google Doc/.docx/.pdf) ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকের জন্য ঐচ্ছিক রুব্রিক রয়েছে৷

একবার সমস্ত শিক্ষার্থীরা বিল্ডটি সম্পন্ন করলে, শিক্ষার্থীরা এগিয়ে যাওয়ার জন্য প্রস্তুত তা নিশ্চিত করতে এই চেকলিস্টের মাধ্যমে যান।

• ভূমিকম্প প্ল্যাটফর্ম সঠিকভাবে নির্মিত হয়েছে কিনা তা পরীক্ষা করুন।

• ব্যাটারি চার্জযুক্ত এবং সংযুক্ত VEX IQ রোবট মস্তিষ্কের সাথে আছে কিনা তা পরীক্ষা করুন৷

• ভাল সংযোগের জন্য সমস্ত স্মার্ট কেবল প্লাগ ইন দৃঢ়ভাবে আছে কিনা পরীক্ষা করুন৷

• পরীক্ষা করুন যে ছাত্ররা ফেলে দিয়েছে কোন অতিরিক্ত অংশ এবং তাদের এলাকা পরিষ্কার করেছে।