Implementazione di VEX 123 STEM LABS

Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale dell'insegnante online per VEX 123. Come un manuale dell'insegnante stampato, il contenuto rivolto all'insegnante dei Laboratori STEM fornisce tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessari per essere in grado di pianificare, insegnare e valutare con VEX 123. Le presentazioni Lab Image sono il compagno rivolto agli studenti di questo materiale. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, consulta l'articolo Implementazione di VEX 123 STEM Labs.

Obiettivi e standard

Obiettivi

Gli studenti faranno domanda

Come creare un progetto per agire in azioni di controllo e fuori controllo utilizzando le schede 123 Robot, Coder e Coder.

Gli studenti daranno un significato a

In che modo identificare e descrivere nel controllo e fuori controllo sentimenti e comportamenti può supportare lo sviluppo dell'autoregolazione.
Come i sentimenti vengono comunicati attraverso le azioni e che possono codificare i comportamenti dei robot per rappresentare le azioni umane.

Gli studenti saranno abili a

Spingere per svegliare il robot 123.
Collegamento del codificatore al robot 123.
Utilizzare le schede Coder per pianificare un progetto.
Sequenziamento delle schede del codificatore in un progetto.
Inserimento e rimozione delle schede Coder dal Coder.
Creare un progetto per esprimere un comportamento in controllo o fuori controllo.

Gli studenti sapranno

Che puoi mostrare emozioni forti attraverso il comportamento, dal controllo al fuori controllo.
Come creare un progetto che rappresenti le azioni umane con i comportamenti del Robot 123.

Obiettivo/i

Obiettivo

Gli studenti pianificheranno e testeranno un progetto in cui il Robot 123 eseguirà comportamenti che rappresentano azioni umane.
Gli studenti comunicheranno chiaramente le azioni umane associate alle emozioni e il modo in cui si collegano ai comportamenti dei robot.

Attività

Nella Parte 1 del Gioco, gli studenti pianificheranno e testeranno un progetto in cui il Robot 123 dimostrerà comportamenti fuori controllo. Nella Parte 2 del Gioco, gli studenti pianificheranno e testeranno un progetto in cui il Robot 123 eseguirà comportamenti per mostrare che il robot ha "il controllo".
Nella sezione Engage, gli studenti discuteranno le azioni umane che possono essere associate a un sentimento forte, come l'eccitazione. In Play Part 1, creeranno un progetto per rappresentare un'azione eccitata. Gli studenti comunicheranno quali comportamenti robotici rappresentano meglio le azioni umane durante la costruzione dei loro progetti. Nella seconda parte del gioco, gli studenti ripeteranno questo processo per codificare un comportamento di controllo e comunicare nel loro gruppo su quali carte codificatore scegliere.

Valutazione

Gli studenti mostreranno i loro progetti durante la sezione Condividi e li testeranno per la classe. Descriveranno come i comportamenti del Robot 123 rappresentano le loro azioni umane scelte.
Durante la sezione Condividi, gli studenti spiegheranno chiaramente l'emozione e le azioni che stanno rappresentando nel loro progetto e perché hanno scelto specifiche schede Coder per comunicarle attraverso i comportamenti del loro 123 Robot.

Collegamenti agli standard

Standard della vetrina

Common Core State Standard (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.SL.K.6: Parlare in modo udibile ed esprimere chiaramente pensieri, sentimenti e idee.

Come si raggiunge lo standard: durante la sezione Coinvolgere, gli studenti descrivono i comportamenti che vedono quando il Robot 123 agisce fuori controllo e i comportamenti che i bambini dovrebbero avere per partecipare con successo alle attività scolastiche, come il tempo della storia. Usano il linguaggio per descrivere la connessione dei comportamenti umani a possibili comportamenti robotici. Durante le sezioni Play, gli studenti creano progetti Coder per far sì che il Robot 123 metta in atto comportamenti che rappresentano azioni umane, discutendo le loro scelte di carte Coder nei loro gruppi. Durante la condivisione, gli studenti condividono i loro progetti e spiegano alla classe il loro ragionamento su come pensano che i comportamenti del robot si colleghino ai comportamenti umani di avere il controllo.

Standard della vetrina

Società internazionale per la tecnologia nell'istruzione (iste)

Iste (3) Costruttore di conoscenza : gli studenti curano criticamente una varietà di risorse utilizzando strumenti digitali per costruire conoscenza, produrre artefatti creativi e fare esperienze di apprendimento significative per se stessi e gli altri.

Come si raggiunge lo standard: gli studenti useranno il loro robot 123 per creare progetti che riflettano i comportamenti e le emozioni umane, come fuori controllo e in controllo, che possono essere utilizzati per aiutare gli studenti a esplorare la connessione tra comportamento ed emozione per se stessi e gli altri. Durante Engage, gli studenti osserveranno 123 robot che agiscono fuori controllo e discuteranno le loro osservazioni come classe. Durante le sezioni Play gli studenti creeranno progetti per far sì che il comportamento dei loro 123 Robot rifletta il comportamento opposto, creando prima un progetto per rappresentare fuori controllo, poi un secondo per rappresentare il controllo. Durante Share, condivideranno i loro progetti con la classe e discuteranno del perché hanno fatto le scelte della scheda Coder che hanno fatto, per spiegare la connessione tra comportamenti umani e robot.

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