ലക്ഷ്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും

ലക്ഷ്യങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ അപേക്ഷിക്കും.

• 123 റോബോട്ട്, കോഡർ, കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിയന്ത്രണത്തിലും നിയന്ത്രണാതീതത്തിലും പ്രവർത്തിക്കാൻ ഒരു പ്രോജക്റ്റ് എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാം.

വിദ്യാർത്ഥികൾ അർത്ഥവത്കരിക്കും

• നിയന്ത്രണത്തിലോ നിയന്ത്രണത്തിലോ ഇല്ലാത്ത വികാരങ്ങളെയും പെരുമാറ്റങ്ങളെയും തിരിച്ചറിയുന്നതും വിവരിക്കുന്നതും സ്വയം നിയന്ത്രണത്തിന്റെ വികാസത്തെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും.
• വികാരങ്ങൾ പ്രവൃത്തികളിലൂടെ എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു, മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിന് റോബോട്ട് സ്വഭാവരീതികളെ കോഡ് ചെയ്യാൻ അവയ്ക്ക് കഴിയുമെന്നും.

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇതിൽ വൈദഗ്ധ്യമുള്ളവരായിരിക്കും

• 123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. 
• കോഡറിനെ 123 റോബോട്ടുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
• ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. 
• ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ കോഡർ കാർഡുകൾ ക്രമപ്പെടുത്തുന്നു.
• കോഡറിൽ നിന്ന് കോഡർ കാർഡുകൾ ചേർക്കലും നീക്കം ചെയ്യലും.
• നിയന്ത്രണത്തിലോ നിയന്ത്രണാതീതമായോ ഉള്ള പെരുമാറ്റം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനായി ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിയാം

• നിയന്ത്രണത്തിൽ നിന്ന് നിയന്ത്രണാതീതമായി വരെ പെരുമാറ്റത്തിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് ശക്തമായ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.
• 123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റരീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് മനുഷ്യന്റെ പ്രവൃത്തികളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന ഒരു പ്രോജക്റ്റ് എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാം.

ലക്ഷ്യം(ങ്ങൾ)

ലക്ഷ്യം

1. മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന പെരുമാറ്റരീതികൾ 123 റോബോട്ടുകൾ നിർവ്വഹിക്കുന്ന ഒരു പ്രോജക്റ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യും.
2. വികാരങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവ റോബോട്ട് സ്വഭാവങ്ങളുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾ വ്യക്തമായി ആശയവിനിമയം നടത്തും.

പ്രവർത്തനം

1. പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ, 123 റോബോട്ടുകൾ നിയന്ത്രണാതീതമായ പെരുമാറ്റങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രോജക്റ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യും. പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ, റോബോട്ട് 'നിയന്ത്രണത്തിലാണെന്ന്' കാണിക്കുന്നതിനായി 123 റോബോട്ടുകളുടെ പെരുമാറ്റരീതികൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു പ്രോജക്റ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യും.
2. എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിൽ, ആവേശം പോലുള്ള ശക്തമായ ഒരു വികാരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടേക്കാവുന്ന മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ചർച്ച ചെയ്യും. പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ, ആവേശകരമായ ഒരു പ്രവർത്തനത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന ഒരു പ്രോജക്റ്റ് അവർ സൃഷ്ടിക്കും. തങ്ങളുടെ പ്രോജക്ടുകൾ നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ മനുഷ്യന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഏറ്റവും നന്നായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന റോബോട്ട് സ്വഭാവരീതികളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ആശയവിനിമയം നടത്തും. പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു നിയന്ത്രണ സ്വഭാവം കോഡ് ചെയ്യുന്നതിന് ഈ പ്രക്രിയ ആവർത്തിക്കുകയും ഏത് കോഡർ കാർഡുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കണമെന്ന് അവരുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും ചെയ്യും.

വിലയിരുത്തൽ

1. ഷെയർ വിഭാഗത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും ക്ലാസ്സിനായി അവ പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യും. 123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റരീതികൾ അവർ തിരഞ്ഞെടുത്ത മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങളെ എങ്ങനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നുവെന്ന് അവർ വിവരിക്കും.
2. പങ്കിടൽ വിഭാഗത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിൽ അവർ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന വികാരങ്ങളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും വ്യക്തമായി വിശദീകരിക്കും, കൂടാതെ അവരുടെ 123 റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റങ്ങളിലൂടെ ആശയവിനിമയം നടത്താൻ പ്രത്യേക കോഡർ കാർഡുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും വിശദീകരിക്കും.

സ്റ്റാൻഡേർഡുകളിലേക്കുള്ള കണക്ഷനുകൾ