Menerapkan VEX 123 STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai buku panduan guru daring untuk VEX 123. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX 123. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX 123.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara membuat proyek untuk memeragakan aksi terkendali dan tidak terkendali menggunakan kartu 123 Robot, Coder, dan Coder.

Siswa akan memahami makna dari

Bagaimana mengidentifikasi dan mendeskripsikan perasaan dan perilaku yang terkendali dan tidak terkendali dapat mendukung pengembangan pengaturan diri.
Bagaimana perasaan dikomunikasikan melalui tindakan, dan bahwa mereka dapat memprogram perilaku robot untuk mewakili tindakan manusia.

Siswa akan terampil dalam hal

Menekan untuk membangunkan Robot 123.
Menghubungkan Coder ke Robot 123.
Menggunakan kartu Coder untuk merencanakan proyek.
Menyusun kartu Sequencing Coder dalam sebuah proyek.
Memasukkan dan mengeluarkan kartu Coder dari Coder.
Membuat proyek untuk mengekspresikan perilaku yang terkendali atau di luar kendali.

Siswa akan tahu

Bahwa Anda dapat menunjukkan emosi yang kuat melalui perilaku, mulai dari terkendali hingga di luar kendali.
Cara membuat proyek yang merepresentasikan tindakan manusia dengan perilaku Robot 123.

Tujuan

Para siswa akan merencanakan dan menguji sebuah proyek yang melibatkan Robot 123 untuk melakukan perilaku yang menyerupai tindakan manusia.
Siswa akan berkomunikasi dengan jelas tentang tindakan manusia yang terkait dengan emosi, dan bagaimana tindakan tersebut terhubung dengan perilaku robot.

Aktivitas

Pada Bagian 1 Kegiatan Bermain, siswa akan merencanakan dan menguji sebuah proyek yang melibatkan Robot 123 untuk mendemonstrasikan perilaku di luar kendali. Pada Bagian 2 Kegiatan Bermain, siswa akan merencanakan dan menguji sebuah proyek yang melibatkan Robot 123 untuk melakukan perilaku yang menunjukkan bahwa robot tersebut 'berada dalam kendali'.
Pada bagian Engage, siswa akan membahas tindakan manusia yang dapat dikaitkan dengan perasaan yang kuat, seperti kegembiraan. Pada Bagian 1 Permainan, mereka akan membuat sebuah proyek untuk menggambarkan sebuah aksi yang mengasyikkan. Para siswa akan berkomunikasi tentang perilaku robot mana yang paling mewakili tindakan manusia sambil membangun proyek mereka. Pada Bagian 2 Permainan, siswa akan mengulangi proses ini untuk mengkode perilaku yang terkendali, dan berkomunikasi dalam kelompok mereka tentang kartu Pengkode mana yang akan dipilih.

Penilaian

Para siswa akan mempresentasikan proyek mereka selama sesi Berbagi, dan mengujinya di depan kelas. Mereka akan menjelaskan bagaimana perilaku Robot 123 mewakili tindakan manusia yang mereka pilih.
Selama sesi Berbagi, siswa akan menjelaskan secara jelas emosi dan tindakan yang mereka representasikan dalam proyek mereka, dan mengapa mereka memilih kartu Coder tertentu untuk mengkomunikasikannya melalui perilaku Robot 123 mereka.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.SL.K.6: Berbicara dengan jelas dan mengungkapkan pikiran, perasaan, dan ide dengan gamblang.

Bagaimana Standar Dicapai: Selama bagian Engage, siswa menjelaskan perilaku yang mereka lihat ketika Robot 123 bertindak di luar kendali, dan perilaku yang dibutuhkan anak-anak agar dapat berpartisipasi dengan sukses dalam kegiatan sekolah, seperti waktu bercerita. Mereka menggunakan bahasa untuk menggambarkan keterkaitan antara perilaku manusia dengan kemungkinan perilaku robot. Selama sesi Bermain, siswa membuat proyek Coder agar Robot 123 dapat memeragakan perilaku yang mewakili tindakan manusia, dan mendiskusikan pilihan kartu Coder mereka dalam kelompok masing-masing. Selama sesi Share, siswa mempresentasikan proyek mereka, dan menjelaskan alasan mereka kepada kelas tentang bagaimana menurut mereka perilaku robot terhubung dengan perilaku manusia dalam hal mengendalikan sesuatu.

Standar Pameran

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE (3) Pembangun Pengetahuan : Siswa secara kritis menyusun berbagai sumber menggunakan alat digital untuk membangun pengetahuan, menghasilkan artefak kreatif dan menciptakan pengalaman belajar yang bermakna bagi diri mereka sendiri dan orang lain.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan menggunakan Robot 123 mereka untuk membuat proyek yang mencerminkan perilaku dan emosi manusia, seperti di luar kendali dan terkendali, yang dapat digunakan untuk membantu siswa mengeksplorasi hubungan antara perilaku dan emosi untuk diri mereka sendiri dan orang lain. Selama kegiatan Engage, siswa akan mengamati 123 robot yang bertindak di luar kendali, dan mendiskusikan pengamatan mereka sebagai sebuah kelas. Selama sesi Bermain, siswa akan membuat proyek untuk membuat perilaku 123 Robot mereka mencerminkan perilaku yang berlawanan, pertama-tama membuat proyek untuk mewakili keadaan di luar kendali, kemudian proyek kedua untuk mewakili keadaan terkendali. Selama sesi Share, mereka akan mempresentasikan proyek mereka kepada kelas dan membahas alasan mereka memilih kartu Coder seperti itu, untuk menjelaskan hubungan antara perilaku manusia dan robot.

< Kembali ke Lab Berikutnya >