Migliora e modifica la tua build
Toolbox per l'insegnante
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Lo scopo di questa pagina
Questa pagina consentirà agli studenti di riflettere su come potrebbero migliorare la build. Agli studenti dovrebbe essere concesso del tempo per rispondere in modo indipendente a queste domande nel loro quaderno di ingegneria o per discutere con i loro gruppi su come rispondere e far sì che il verbalizzatore documenti le risposte per il gruppo.
Un'altra opzione sarebbe quella di utilizzare queste domande come valutazione sommativa, come un compito per casa, o una valutazione formativa, facilitando una discussione in classe e chiedendo agli studenti di riflettere sulle domande nel loro quaderno di ingegneria.
Sono disponibili rubriche facoltative per quaderni di ingegneria individuali (Google Doc/.docx/.pdf) o di gruppo (Google Doc/.docx/.pdf) e una rubrica facoltativa qui (Google Doc/.docx/.pdf) per misurare la collaborazione.
Ora che hai completato la Tower Strength Challenge, rispondi alle seguenti domande sul tuo quaderno di ingegneria. Se lavorate in gruppo, fate in modo che il Registratore registri le risposte del vostro gruppo.
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Quale parte della torre ti è sembrata più resistente durante la sfida? Quale parte ha ceduto o è sembrata debole? Perché pensi che quelle parti fossero forti/deboli?
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Ora che hai preso in considerazione i punti di forza e di debolezza della torre, ricostruiscila e migliorala in modo che funzioni meglio se dovessi ripetere la Sfida sulla forza della torre. Quali passaggi seguirai per modificare la build? Fornire spiegazioni dettagliate e/o schizzi.
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Ricomincia la Tower Challenge con la nuova versione. Le modifiche apportate hanno reso la struttura più solida? Spiega i risultati.
Risposte alla cassetta degli attrezzi dell'insegnante
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Gli studenti dovrebbero essere in grado di identificare quali parti della torre da loro costruita erano resistenti e quali parti hanno ceduto o erano deboli durante la sfida. Dovrebbero anche essere in grado di comunicare perché ciascuna di queste parti era forte o debole utilizzando testo o disegni nel loro quaderno di ingegneria (Google Doc/.docx/.pdf)
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I cambiamenti apportati dagli studenti possono essere tanto creativi quanto opportuni. Se il tempo lo consente, agli studenti può essere consentito di lavorare in gruppo per rivedere il progetto della loro torre. I ruoli per questa parte dell'attività potrebbero essere gli stessi della sezione Gioca: Progettista, Registratore, Costruttore A e Costruttore B. È possibile apportare modifiche alla build utilizzando parti incluse nel VEX Super Kit, come travi o connettori di dimensioni diverse. Il verbalizzatore deve documentare le modifiche apportate al testo o ai disegni e tutti i membri del team devono essere in grado di spiegare come e perché hanno scelto di apportare tali modifiche.
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Se il tempo lo consente, ai gruppi potrebbe essere concesso di ripetere la Tower Strength Challenge con le loro build migliorate e i ruoli di gruppo di questa sezione Rethink: Costruttore, Tester e Registratore. Per evidenziare il processo di progettazione iterativo, gli studenti possono riflettere sugli effetti che tali cambiamenti hanno avuto sulla stabilità della torre. Gli studenti dovrebbero essere in grado di spiegare perché i loro cambiamenti hanno migliorato o peggiorato la torre.