Revisione
Toolbox per l'insegnante
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Lo scopo di questa sezione
La sezione Know concluderà il Tallest Tower STEM Lab e consentirà agli studenti di dimostrare la loro conoscenza dei concetti presentati nelle attività. Lasciare agli studenti il tempo necessario per rispondere autonomamente a queste domande. Un'altra opzione sarebbe quella di utilizzare queste domande come valutazione sommativa, ad esempio come compito per casa, o come valutazione formativa come attività da svolgere in classe. Se il tempo lo consente, chiedi agli studenti di riflettere in modo indipendente sulle domande presenti nel loro quaderno di ingegneria oppure di avviare una discussione con l'intera classe. Fare clic su uno dei seguenti link (Google Doc/.docx/.pdf) per la rubrica del quaderno di ingegneria individuale e su uno di questi link (Google Doc/.docx/.pdf) per la rubrica di collaborazione.
Risposte alla cassetta degli attrezzi dell'insegnante
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Le strutture potevano essere alte solo fino all'invenzione dell'acciaio…
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A causa del numero di terremoti che si verificano a San Francisco, molti edifici utilizzano quanto segue per ridurre i danni:
Isolatori sismici -
Rafforzare la struttura…
Tutte le risposte sono corrette. -
La progettazione iterativa si verifica quando…
Crei, testi e rivedi il tuo progetto più volte. -
Vero o falso: i grattacieli sono solitamente realizzati in modo che la parte superiore sia più larga della base per garantirne la stabilità.
Falso
Hai realizzato molto in questo laboratorio STEM! Le seguenti domande ti aiuteranno a ripensare a tutto ciò che hai imparato.
Conosci le domande Google Doc / .docx / .pdf