Mejora tu proyecto

El propósito de esta sección
Esta sección Repensar permitirá a los estudiantes evaluar y revisar el código en el que trabajaron en la sección Jugar para que sus proyectos sean más precisos y eficientes. La idea de la eficiencia del código se introducirá a medida que los estudiantes trabajen para pensar en los pros y los contras de las diferentes secuencias de codificación y compartan sus ideas, preguntas y soluciones preferidas dentro de sus grupos y de la clase en general.

Esta sección incluye las siguientes actividades de replanteamiento:

• Perfecciona tu código

  • Evaluar la precisión y eficacia del código y el diseño

  • Revisar y corregir el proyecto según sea necesario

• Evaluar y explicar

  • Observa múltiples soluciones de codificación para un problema de mapeo, determina cuál es la solución preferida y explica por qué

• Repensar las preguntas

Los estudiantes trabajarán con su grupo para desarrollar aún más sus proyectos y registrar sus pensamientos e ideas en sus cuadernos de ingeniería. También hay rúbricas opcionales de cuaderno de ingeniería de equipo (Google Doc/.docx /.pdf) e individual (Google Doc/.docx /.pdf).

Al comienzo de la sección Repensar, coloque a los estudiantes en sus grupos y haga que los estudiantes elijan sus roles, haga clic en uno de los siguientes enlaces para obtener más información sobre los roles y la organización del grupo (Google Doc/.docx/.pdf). Haga clic en uno de los siguientes enlaces para obtener una rúbrica de colaboración opcional (Google Doc/.docx/.pdf).

Repensar como una estrategia para la diferenciación
Debido a que los estudiantes trabajarán con el código que crearon durante la sección Juego, las actividades Repensar son una excelente manera de ofrecer diferenciación para los estudiantes que pueden necesitar más tiempo o que tienen dificultades con los conceptos de secuenciación. La actividad Refine Your Code se puede utilizar para los estudiantes que todavía están trabajando en terminar su código de la sección Play; mientras que la actividad Evaluate and Explain se puede dar a los estudiantes que están listos para practicar aún más la aplicación de las habilidades de secuenciación y codificación que han aprendido.

Refina tu código
El objetivo de esta actividad es volver a visitar las secuencias de código que se crearon en la sección Reproducir y refinarlas teniendo en cuenta la eficiencia y la precisión. Hay varias opciones/desafíos dentro de la actividad, y dependiendo de las fortalezas y dificultades de los estudiantes con la codificación, los desafíos de repensar se pueden dividir en consecuencia.

• Desafío de secuenciación: ¿Su secuencia de código logró el objetivo? ¿Por qué sí o por qué no? Refine y reescriba su secuencia para seguir con mayor precisión su ruta asignada.

  • Diseñado para estudiantes que no terminaron la sección Play con una secuencia de código de trabajo y que necesitan más tiempo para solucionar y corregir su código.

• Desafío de codificación: ¿Qué pasaría si hubiera una barrera para trabajar en tu mapa? Añade una escalera o un trastero para desplazarte y reescribe la secuencia de código para reflejar este cambio.

  • Diseñado para estudiantes que se están familiarizando con los bloques y cómo funcionan, y que necesitan más práctica para crear secuencias de código.

• Desafío de eficiencia: ¿Puedes reescribir tu código para lograr el objetivo, pero con menos bloques? Piensa en dónde podrías ser más eficiente en tu mapeo e intenta reescribir tu código usando de 3 a 5 bloques menos.

  • Diseñado para estudiantes que están listos para el siguiente paso en la programación y que necesitan más práctica para encontrar múltiples soluciones al mismo problema.

Modelar cada uno de los pasos de solución de problemas para los estudiantes. Recuerde a los estudiantes que cada grupo tiene a alguien en el papel del constructor. Esa persona debería revisar estos elementos a lo largo de la exploración.

Para revisar la configuración de los motores y sensores de Autopilot, haga clic en uno de los siguientes enlaces (Google Doc/.docx/.pdf).