이 섹션의 목적
이 다시 생각하기 섹션에서는 학생들이 플레이 섹션에서 작업한 코드를 평가하고 수정하여 프로젝트를 더욱 정확하고 효율적으로 만들 수 있습니다. 학생들이 다양한 코딩 순서의 장단점에 대해 생각하고 자신의 아이디어, 질문 및 선호하는 솔루션을 그룹 및 학급 전체에서 공유하면서 코드 효율성에 대한 아이디어가 소개됩니다.

이 섹션에는 다음과 같은 재고 활동이 포함되어 있습니다.

• 코드 개선

  • 코드와 디자인의 정확성과 효율성을 평가합니다.

  • 필요에 따라 프로젝트를 수정하고 수정합니다.

• 평가 및 설명

  • 매핑 문제에 대한 여러 코딩 솔루션을 살펴보고, 어떤 솔루션이 선호되는지 결정하고, 그 이유를 설명하세요.

• 질문을 다시 생각해보세요

학생들은 자신의 그룹과 협력하여 프로젝트를 더욱 발전시키고 자신의 생각과 아이디어를 엔지니어링 노트에 기록하게 됩니다. 선택 사항인 팀 (Google Doc/.docx/.pdf) 및 개별 (Google Doc/.pdf) 엔지니어링 노트 루브릭도 있습니다.

다시 생각하기 섹션 시작 부분에서 학생들을 그룹에 넣고 학생들이 자신의 역할을 선택하도록 합니다. 역할 및 그룹 구성에 대한 자세한 내용을 보려면 다음 링크 중 를 클릭하세요 (Google Doc/.docx/.pdf). 선택 사항인 협업 루브릭(Google Doc/.docx/.pdf)을 보려면 다음 링크 중 하나를 클릭하세요.

차별화 전략으로 다시 생각하기
학생들은 놀이 섹션에서 생성한 코드를 사용하여 작업하게 되므로 다시 생각하기 활동은 시간이 더 필요하거나 순서 개념에 어려움을 겪는 학생들에게 차별화를 제공할 수 있는 좋은 방법입니다. . 코드 구체화 활동은 플레이 섹션에서 코드를 완성하기 위해 아직 작업 중인 학생들에게 사용될 수 있습니다. 평가 및 설명 활동은 배운 시퀀싱 및 코딩 기술을 적용하여 추가 연습을 할 준비가 된 학생들에게 주어질 수 있습니다.

코드 개선
이 활동의 ​​목표는 플레이 섹션에서 생성된 코드 시퀀스를 다시 살펴보고 효율성과 정확성을 염두에 두고 개선하는 것입니다. 활동 내에는 여러 가지 옵션/도전 과제가 있으며, 코딩에 대한 학생들의 장점과 어려움에 따라 Rethink Challenges가 그에 따라 나누어질 수 있습니다.

• 시퀀싱 챌린지: 코드 시퀀스가 ​​목표를 달성했습니까? 그 이유는 무엇? 매핑된 경로를 더욱 정확하게 따르도록 시퀀스를 다듬고 다시 작성하세요.

  • 작동하는 코드 시퀀스로 플레이 섹션을 끝내지 않았고 코드 문제를 해결하고 수정하는 데 더 많은 시간이 필요한 학생을 위해 설계되었습니다.

• 코딩 과제: 지도에 해결해야 할 장애물이 있다면 어떻게 될까요? 탐색할 수 있는 계단이나 창고를 추가하고 이 변경 사항을 반영하도록 코드 시퀀스를 다시 작성하세요.

  • 블록과 블록 작동 방식에 익숙해지고 코드 시퀀스 생성에 더 많은 연습이 필요한 학생을 위해 설계되었습니다.

• 효율성 과제: 목표를 달성하기 위해 코드를 다시 작성할 수 있지만 블록 수가 더 적습니까? 매핑에서 어느 부분이 더 효율적일 수 있는지 생각해 보고 3~5개 더 적은 블록을 사용하여 코드를 다시 작성해 보세요.

  • 프로그래밍의 다음 단계를 진행할 준비가 되어 있고 동일한 문제에 대한 여러 솔루션을 실행하는 데 더 많은 연습이 필요한 학생을 위해 설계되었습니다.

학생들에게 각 문제 해결 단계를 모델링합니다. 각 그룹에는 건축자 역할을 맡은 사람이 있다는 것을 학생들에게 상기시킵니다. 그 사람은 탐색 내내 이러한 항목을 확인해야 합니다.

Autopilot의 모터 및 센서 구성을 검토하려면 다음 링크(Google Doc/.docx/.pdf) 중 하나를 클릭하세요.