페이싱 가이드
이 단원은 로봇 행동, 분해, 시퀀싱 및 문제 해결의 개념에 대한 학생의 학습을 보완하기 위해 구현되어야 합니다.
STEM 랩은 모든 교실 또는 학습 환경에 맞게 다양한 방식으로 조정할 수 있습니다. 각 STEM Lab에는 참여, 재생 및 공유 (선택 사항) 의 세 가지 섹션이 포함되어 있습니다.
이 유닛의 각 스템 랩은 40분 이내에 완료할 수 있습니다.
섹션 요약
기본 학습 활동이 포함된 참여 및 플레이 섹션은 40분 이내에 완료할 수 있습니다. 학생들이 자신의 학습을 표현할 수 있는 공유 섹션은 선택 사항이지만, 그룹당 약 3 ~ 5분으로 추정된다.
STEM Lab의 참여, 재생 및 공유 섹션에 대한 설명을 보려면 아래 탭을 클릭하십시오.
페이싱 가이드
각 랩의 페이싱 가이드는 무엇을, 어떻게, 언제 가르칠 것인지에 대한 단계별 지침을 제공합니다. STEM Lab Pacing Guide는 각 섹션 (Engage, Play 및 Share (선택 사항)) 에서 가르치는 개념을 미리 살펴보고 섹션이 전달되는 방법을 설명하며 필요한 모든 자료를 식별합니다.
페이싱 가이드에는 다음 정보가 포함되어 있습니다.
실험실
실습의 각 섹션의 대략적인 기간을 제공합니다.
설명
학생들이 각 실험실에서 무엇을 할 것인지에 대한 개요를 제공한다.
재료
실습을 완료하는 데 필수적인 자료를 나열합니다.
이 단원을 교실에 적용하기
모든 교실이 동일한 것은 아니며 교사는 일년 내내 다양한 구현 문제에 직면합니다. 각 VEX 123 STEM Lab은 예측 가능한 형식을 따르지만, 이러한 문제가 발생할 때 쉽게 해결할 수 있도록 이 단원에서 할 수 있는 일이 있습니다.
- 짧은 시간 내에 구현:
- 실습 1에서 코더 및 코더 카드를 사용하여 모든 그룹이 동일한 프로젝트를 함께 생성하도록 하여 플레이 파트 1과 2를 더 짧은 활동으로 결합합니다. 그런 다음 그룹이 프로젝트 자체를 테스트하도록 합니다.
- 실습 2에서 교사가 주도하는 시연을 통해 전체 수업으로 플레이 파트 1을 완료합니다. 이렇게 하면 그룹이 개별 Coder 카드를 독립적으로 테스트하는 시간을 줄일 수 있습니다.
- 실험실 3에서 그룹으로 하여금 플레이 파트 1을 완료하고 플레이 파트 2의 추가 맵 챌린지와 활성 공유의 해당 프로젝트 공유를 건너뛰게 합니다. 이를 통해 그룹은 더 짧은 실험실에서 시퀀싱을 배우고 연습할 수 있습니다.
- 실험실 4를 줄이려면 학생들에게 다른 혼합 코드를 제공하십시오. 이를 통해 학생들은 자신의 코드를 만드는 것이 아니라 디버깅 작업에 집중할 수 있습니다. 또한 참여 단계별 활동과 플레이 파트 1 활동을 하나의 교사 주도 시연으로 결합하여 더 짧은 시간에 랩을 구현할 수 있습니다.
- 재교육을 지원하는 활동: 코더 카드의 기호를 시퀀싱, 디버깅 또는 123 로봇의 행동에 연결하는 연습이 더 필요한 학생의 경우 학습 센터 또는 전체 수업에서 이 123 활동을 사용하십시오.
- 코너 색상 (Google / .docx/ .pdf) — 학생들은 코더 프로젝트를 만들어 123 로봇을 타일 모서리로 몰고 Motion and Looks Coder 카드를 사용하여 색상을 밝힙니다.
- 이동 (Google / .docx / .pdf) — 학생들은 123 로봇에 대한 코더 카드를 사용하여 타일의 장애물 주위를 운전하는 프로젝트를 만듭니다. 프로젝트를 성공적으로 수행하려면 프로젝트 순서를 올바르게 지정해야 합니다.
- Ring and Run (Google / .docx/ .pdf) — 학생들은 123 로봇을 코딩하여 집으로 운전하고, 초인종 소리를 재생하고, 멀리 운전합니다. 이 활동을 완료하려면 프로젝트를 계획하고, 코더 카드를 시퀀싱하고, 필요한 경우 디버깅해야 합니다.
- 이 단위 연장:
- 학생들이 행동, 순서 지정 및 디버깅에 대해 계속 연습하고 배울 수 있도록 선택 보드의 활동을 사용하십시오. 학생들은 자신의 목소리와 선택을 표현하고 스스로 활동을 선택할 수도 있고, 반 전체 또는 개별 학생이 완료할 수 있도록 활동을 할당할 수도 있다.
- 분해 및 시퀀싱에 중점을 두려면 학생들에게 한 프로젝트에서 자신의 필드에서 세 곳의 다른 위치로 운전하도록 요청하여 실험실 3을 확장하십시오. 각 위치로 이동하는 데 필요한 단계를 분해하고 해당 단계를 Coder 카드와 일치시켜야 합니다.
- 디버깅에 중점을 두려면 학생들이 실습 4를 마치고 디버깅할 수 있는 추가 프로젝트를 만듭니다. 이는 실험실에서 이미 액세스할 수 있는 Coder 카드를 기반으로 해야 합니다.