Teraz, gdy kompilacja jest już ukończona, zbadaj i zobacz, co potrafi. Następnie odpowiedz na te pytania w swoim notatniku inżynierskim.
-
Gdybyś chciał, aby autopilot kręcił się zgodnie z ruchem wskazówek zegara, czy przesunąłby się w prawo czy w lewo? Gdybyś chciał, żeby kręcił się w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara?
-
Jakie elementy zestawu pomogły w wyborze właściwych elementów podczas budowania autopilota?
-
Jak można wykorzystać pozostałe części VEX IQ do pomiaru odległości, jaką porusza się robot?
Zestaw narzędzi dla nauczycieli
-
Odpowiedzi
-
Zgodnie z ruchem wskazówek zegara w prawo, przeciwnie do ruchu wskazówek zegara w lewo.
-
Uczniowie mogli skorzystać z plakatu z częściami VEX IQ. Ten cenny zasób przedstawia wszystkie części VEX Super Kit, podaje, ile powinno znajdować się w zestawie i pokazuje elementy zgodne z rozmiarem do celów pomiarowych. Uczniowie mogli również wykorzystać niektóre belki do pomiaru. Wszystkie części VEX IQ są wykonane przy użyciu jednolitych jednostek, więc długie belki można wykorzystać jako narzędzie pomiarowe pomagające uczniom w identyfikacji właściwych części.
-
Uczniowie mogą używać belek jako „linijek” do pomiaru i porównania odległości, jaką porusza się autopilot podczas wykonywania ćwiczeń. Uczniowie mogli nawet połączyć kilka ze sobą, aby stworzyć własną wersję miernika.
Rozszerz swoją naukę
za pomocą belek
Aby dowiedzieć się więcej na temat pomiarów za pomocą belek, wykonaj ćwiczenie znajdujące się tutaj. (Google / .docx / .pdf)
Poproś uczniów, aby w swoich notatnikach inżynierskich narysowali kilka prostokątów i na podstawie belek obliczyli ich obwód. Jeden uczeń może wykonać rysunek, inny może dokonać pomiaru, a trzeci może ponownie zmierzyć, aby sprawdzić, czy jest prawidłowy.