Wskazówki dla nauczycieli
Uczniowie mogą skorzystać z samouczków, jeśli napotkają jakiekolwiek problemy podczas tworzenia, zmiany nazwy i zapisywania programu. Chodź i monitoruj uczniów, aby upewnić się, że wykonali wszystkie kroki.
Programista powinien wykonać następujące kroki:
-
Otwórz menu Plik .
-
Wybierz Otwórz Przykłady.
-
Wybierz i otwórz szablon autopilota (układu napędowego).
-
Nazwij swój projekt Włącz Remix Box.
-
Zapisz swój projekt.
Ruszajmy się!
Ćwiczenie A: Objedź pudełko!
Celem tego ćwiczenia jest zaprogramowanie Autopilota tak, aby jeździł po pudle. To zadanie będzie wymagało wielu kroków, więc pamiętaj, aby myśleć jak robot!
Aby utworzyć ten projekt, będziesz musiał użyć dwóch bloków: bloków [Turn for] i [Drive for].
Zestaw narzędzi dla nauczyciela
-
Zrozumienie bloków
Oto kilka kroków, które pomogą Twojemu zespołowi:
-
Builder, umieść skrzynkę i Autopilota obok siebie na podłodze, upewniając się, że autopilot ma przestrzeń do poruszania się. Użyj linijki, aby zmierzyć odległość, jaką autopilot będzie musiał pokonać, w calach.
-
Wskazówka: Upewnij się, że mierzysz dalej niż dokładna krawędź pudełka, aby autopilot mógł się obrócić!
-
-
Rejestrator, narysuj schemat pudełka i wypisz wymiary podane przez Konstruktora po obu stronach pudełka. Potwierdź ze swoim zespołem, że pomiary są prawidłowe.
-
Kierowca, wypisz kroki, jakie autopilot będzie musiał wykonać, aby ominąć pudełko. Dołącz napęd i stopnie skrętu!
-
Rejestrator, zapisz kroki z listy sterowników w notatniku inżynierskim.
-
Programista, skorzystaj ze schematu i kroków z notesu inżynierskiego, aby zaprogramować nowy projekt. Dodaj obrót dla i dla bloków w odpowiedniej kolejności. Następnie zmień odległości zawarte w napędzie na blok na te zapisane w notatniku inżynierskim.
-
Wskazówka: Upewnij się, że obroty na bloki są ustawione, aby skręcić we właściwym kierunku!
-
Twój projekt może zacząć wyglądać mniej więcej tak:
-
-
Programista, pobierz projekt po zakończeniu.
-
Kierowca, uruchom projekt na Autopilocie.
Gratulacje! Zaprogramowałeś bardziej złożone zadanie, używając prostych zachowań.
Czy autopilot poruszał się po pudełku zgodnie z oczekiwaniami? Jeśli nie, dlaczego tak myślisz? Jak myślisz, jakich zmian możesz dokonać?
Wskazówki dla nauczycieli
-
Użyj opcji duplikacji, aby powtórzyć zestaw bloków bez konieczności przeciągania ich jeden po drugim. Aby dowiedzieć się więcej o kopiowaniu, kliknij tutaj (Google / .docx / .pdf).
-
Użyj bloku powtarzania, aby powtórzyć jazdę do przodu i obrócić grupę bloków. Aby dowiedzieć się więcej o korzystaniu z bloku powtarzania, kliknij tutaj. (Google / .docx / .pdf)
Motywuj do dyskusji
P: Jaki był obwód Twojego pudełka? Obwód obiektu oblicza się, dodając długości wszystkich boków.
A: Uczniowie będą odpowiadać na podstawie rozmiaru swojego pudełka.
P: Jaki był obwód trasy Autopilota wokół skrzynki?
A: Uczniowie będą odpowiadać na podstawie pomiarów, których użyli w swoim programie.
P: Dlaczego te dwa obwody są różne?
A: Autopilot będzie potrzebował dodatkowej przestrzeni, aby przejść obok każdej strony pudła i wykonać swój zakręt. Dlatego Autopilot utworzy większy obwód niż sam obwód pudełka.