เป้าหมายและมาตรฐาน

เป้าหมาย

นักเรียนจะสมัคร

• วิธีการสร้างโครงการเพื่อสื่อสารอารมณ์ผ่าน 123 พฤติกรรมหุ่นยนต์

นักเรียนจะสร้างความหมายของ

• วิธีการสื่อสารอารมณ์ของผู้อื่นผ่านพฤติกรรม
• การระบุความรู้สึกของผู้อื่นจะช่วยให้นักเรียนสื่อสารและทำงานร่วมกันได้อย่างไร

นักเรียนจะมีทักษะที่

• ปลุกหุ่นยนต์ 123 ตัว
• การเชื่อมต่อหุ่นยนต์ 123 เข้ากับตัวเข้ารหัส
• การใช้บัตร Coder เพื่อวางแผนโปรเจกต์
• การจัดลำดับบัตร Coder ในโปรเจกต์
• การใส่และถอดการ์ด Coder ออกจาก Coder
• การใช้การ์ด Look, Sound และ Motion Coder เพื่อสร้างโปรเจกต์
• การสร้างโปรเจกต์เพื่อสื่อสารอารมณ์ของตัวละครในพรอมต์เรื่องราว

นักเรียนจะรู้ว่า

• อารมณ์นั้นมักจะถูกสื่อสารผ่านพฤติกรรมที่สามารถสังเกตได้
• พวกเขาสามารถกำหนดลำดับพฤติกรรมเพื่อทำให้หุ่นยนต์ 123 สื่อสารอารมณ์ได้

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์

1. นักเรียนจะระบุอารมณ์ของตัวละครในพรอมต์เรื่องราว
2. นักเรียนจะวางแผนและทดสอบโปรเจกต์ที่ให้หุ่นยนต์ 123 ตัวสื่อสารอารมณ์ของตัวละครในพรอมต์เรื่องราว

กิจกรรม

1. ในการมีส่วนร่วมนักเรียนจะระบุความรู้สึกของตัวละครหลักในเรื่องที่พร้อมท์ผ่านการสนทนาทั้งชั้นเรียน ในการเล่นตอนที่ 1 นักเรียนจะได้รับการแจ้งเตือนเรื่องราวและทำงานร่วมกับกลุ่มเพื่อระบุอารมณ์ของตัวละครหลักในเรื่อง
2. ในส่วนการเล่นนักเรียนจะสร้างแผนด้วยการ์ด Looks, Sound และ Motion Coder สำหรับหุ่นยนต์ 123 ตัวเพื่อสื่อสารอารมณ์ของตัวละครในพรอมต์เรื่องราว เมื่อพวกเขาจัดวางการ์ด Coder สำหรับโปรเจกต์รหัสอารมณ์แล้วพวกเขาจะใส่การ์ดลงใน Coder และเริ่มโปรเจกต์ของพวกเขา

การประเมิน

1. ในการเล่นส่วนที่ 2 นักเรียนจะกำหนดความรู้สึกของตัวละครในเรื่องราวเพิ่มเติมและสร้างโครงการรหัสอารมณ์เพื่อสื่อสารอารมณ์ที่ระบุผ่านพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123
2. ในส่วน Mid-Play Break and Share นักเรียนจะแสดงโปรเจกต์ของพวกเขาใน Coder และอธิบายว่าพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 ถ่ายทอดอารมณ์ของตัวละครในเรื่องอย่างไร นอกจากนี้ใน Active Share นักเรียนจะเริ่มต้นโครงการของพวกเขาเพื่อแสดงให้เห็นว่าหุ่นยนต์ 123 ตัวดำเนินการโครงการของพวกเขาอย่างไร

การเชื่อมต่อกับมาตรฐาน