การแนะนำ

การร่วมสร้างเป้าหมายการเรียนรู้ 

ตอนนี้คุณได้ดูวิดีโอแล้ว คุณคงทราบแล้วว่าคุณจะต้องเข้ารหัสสายพานลำเลียงเพื่อขนส่งดิสก์ไปตามสายพานลำเลียง และเข้ารหัสเซ็นเซอร์วัตถุเพื่อหยุดสายพานลำเลียงทางออกเมื่อตรวจพบดิสก์ ก่อนอื่นคุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้งานสายพานลำเลียงเชิงเส้นและแบบคดเคี้ยวในระบบอัตโนมัติทางอุตสาหกรรม จากนั้นคุณจะได้เรียนรู้ว่าการเคลื่อนไหวตามเวลาคืออะไร และความสำคัญของการเคลื่อนไหวเหล่านี้ในการทำงานของสายพานลำเลียง นอกจากนี้คุณจะได้เรียนรู้วิธีการทำงานของ Object Sensor และวิธีตีความข้อมูลที่สร้างขึ้น ในที่สุด คุณจะใช้ทักษะทั้งหมดเหล่านี้ในการสร้างโปรเจ็กต์ที่เคลื่อนย้ายดิสก์จากสายพานลำเลียงเข้าไปยังสายพานลำเลียงทางออกอย่างรวดเร็ว โดยหยุดสายพานลำเลียงทางออกเมื่อเซ็นเซอร์วัตถุตรวจพบดิสก์ 

คุณจะร่วมสร้างเป้าหมายการเรียนรู้กับกลุ่มและครูของคุณเพื่อกำหนดเป้าหมายเหล่านี้เพื่อให้คุณมีความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับเป้าหมายการเรียนรู้ของคุณสำหรับหน่วยนี้ คุณจะเขียนเป้าหมายการเรียนรู้ของคุณลงในสมุดบันทึกวิศวกรรมเพื่อให้สามารถอ้างอิงได้ตลอดทั้งหน่วย 

การกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ในรูปแบบคำพูดว่า “ฉันทำได้” จะเป็นประโยชน์ ตัวอย่างเป้าหมายการเรียนรู้สำหรับหน่วยนี้อาจรวมถึง: 

• ฉันสามารถอธิบายจุดประสงค์ของสายพานลำเลียงในการผลิตทางอุตสาหกรรมได้ 
• ฉันสามารถกำหนดค่ามอเตอร์ใน VEXcode EXP ได้ 
• ฉันสามารถอธิบายความแตกต่างระหว่างเซนเซอร์แบบอะนาล็อกกับเซนเซอร์แบบดิจิทัลได้ 
• ฉันสามารถสร้างโปรเจ็กต์ที่เคลื่อนย้ายดิสก์จากสายพานลำเลียงเข้าไปยังสายพานลำเลียงทางออกได้รวดเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และใช้เซ็นเซอร์วัตถุเพื่อหยุดสายพานลำเลียงทางออกเมื่อตรวจพบดิสก์ 

ในการสร้างเป้าหมายการเรียนรู้ของคุณ ขั้นแรกให้ระดมความคิดว่าคุณจะต้องรู้อะไรบ้างเพื่อดำเนินกิจกรรมที่แสดงในวิดีโอข้างต้นให้เสร็จสมบูรณ์ จัดทำรายการสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้ เรียนรู้ และทำในสมุดบันทึกวิศวกรรมของคุณ ดังนี้: 

• ระบุว่าสายพานลำเลียงคืออะไร 
• แสดงรายการขั้นตอนการกำหนดค่ามอเตอร์ใน VEXcode EXP 
• ระบุคุณลักษณะของเซนเซอร์อะนาล็อกและเซนเซอร์ดิจิทัล  
• ร่วมมือกับกลุ่มของฉันเพื่อทำกิจกรรม Putting It All Together ให้เสร็จสมบูรณ์

ต่อไปนี้ ร่วมสร้างเป้าหมายการเรียนรู้ตามรายการของคุณ ลองคิดดูว่าสิ่งต่างๆ ที่คุณระบุไว้แต่ละอย่างสามารถจัดกรอบเป็นเป้าหมายการเรียนรู้ได้อย่างไร โดยใช้คำพูดที่ว่า "ฉันทำได้" คุณสามารถใช้เทมเพลตนี้เพื่อช่วยคุณเขียนเป้าหมายการเรียนรู้ลงในสมุดบันทึกวิศวกรรมของคุณได้ (Google Doc / .docx / .pdf)

ตัวอย่างเช่น รายการ "ระบุขั้นตอนในการกำหนดค่ามอเตอร์ใน VEXcode EXP" สามารถเลื่อนไปยังเป้าหมายการเรียนรู้เป็นฉันสามารถกำหนดค่ามอเตอร์ใน VEXcode EXP ได้ 

ตารางต่อไปนี้แสดงตัวอย่างวิธีกรอกข้อมูลใน Learning Target Organizer ในสมุดบันทึกวิศวกรรมของคุณ

แบ่งปันเป้าหมายการเรียนรู้ของคุณกับครู ปรับเปลี่ยนตามความจำเป็นเพื่อให้คุณ กลุ่มของคุณ และครูของคุณเห็นพ้องต้องกัน 

คำศัพท์

ในหน่วยนี้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการใช้การเคลื่อนไหวตามเวลาในการเข้ารหัสระบบสายพานลำเลียงเพื่อขนส่งดิสก์ รวมไปถึงวิธีการเข้ารหัสเซ็นเซอร์วัตถุเพื่อตรวจจับเมื่อดิสก์เข้าสู่สายพานลำเลียงทางออก รายการคำศัพท์นี้มีไว้เพื่อให้เป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับคำศัพท์ใหม่ๆ ที่คุณอาจเจอ บันทึกคำศัพท์เหล่านี้ลงในสมุดบันทึกวิศวกรรมของคุณ ใช้รายการนี้เป็นข้อมูลอ้างอิงในขณะที่คุณศึกษาหน่วยนี้และพบกับคำศัพท์ที่คุณอาจไม่คุ้นเคย

สายพานลำเลียงเชิงเส้น 

สายพานลำเลียงที่ขนส่งวัสดุตามเส้นทางตรงหรือเชิงเส้น และทำหน้าที่เป็นจุดเข้าและออกในการส่งวัตถุเข้าและออกจากสายพานลำเลียงแบบงูที่ใหญ่กว่า 

สายพานลำเลียงแบบเซอร์เพนไทน์ 

สายพานลำเลียงที่ประกอบด้วยสายพานและแพลตฟอร์มที่เชื่อมต่อกันซึ่งจัดเรียงแบบบิดและหมุนหลาย ๆ รอบคล้ายกับรูปงู 

เซ็นเซอร์อนาล็อก

เซ็นเซอร์ประเภทหนึ่งที่รายงานค่าอย่างต่อเนื่องภายในช่วงที่กำหนดโดยไม่ต้องแปลงค่าดิจิทัลใดๆ 

เซนเซอร์ดิจิตอล

เซ็นเซอร์ประเภทหนึ่งที่ทำหน้าที่รับค่าที่อ่านได้และแปลงค่าเหล่านั้นให้เป็นค่าตัวเลขเฉพาะ 

การสะท้อนแสง 

การวัดปริมาณแสงที่สะท้อนจากพื้นผิวของวัตถุ 

เกณฑ์  

ใช้เพื่อกำหนดว่าค่าอยู่เหนือ ต่ำกว่า หรืออยู่ในช่วงที่ยอมรับได้ 

เซ็นเซอร์วัตถุ   

เซ็นเซอร์อะนาล็อก 3 สายประกอบด้วย LED อินฟราเรดและเซ็นเซอร์แสงอินฟราเรดเพื่อตรวจจับการมีอยู่ของวัตถุ โดยเซ็นเซอร์จะคืนค่าการสะท้อนแสงระหว่าง 0% ถึง 100%  

ตัวเปลี่ยนทิศทาง 

ส่วนประกอบสายพานลำเลียงที่เปลี่ยนเส้นทางหรือเรียงลำดับรายการไปยังเส้นทางหรือจุดหมายปลายทางที่แตกต่างกันภายในสายพานลำเลียง 

เลือกถัดไป >เพื่อไปยังบทเรียนที่ 1