Skip to main content
Öğretmen Portalı

Katılım

Katılım Bölümünü Başlatın

EYLEMLER öğretmenin yapacağı şeydir ve öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını SORAR.

EYLEMLER SORULAR
  1. Öğrencilerin robotun ne algılayabileceğini düşündükleri hakkındaki fikirlerini paylaşmalarını sağlayın. Tartışma ve gösteri sırasında o zamana atıfta bulunmak için tahtaya fikirleri not etmek isteyebilirsiniz. 
  2. Öğrencilerin fikirlerini paylaşmalarını sağlayın. Gözleri ile Göz Sensörü arasındaki farkı hatırlamalarına yardımcı olmak için Robotunuzla Tanışın PDF Hikaye Kitabının 6. sayfasını (Google Doc /.pptx /.pdf) (Laboratuvar 3 Slayt Gösterisinin 5. slaytında) göstermek isteyebilirsiniz, buna sensörün belirli renkleri algılayabilmesi de dahildir. 
  3. Öğrenciler fikirlerini paylaşırken, onları Büyükannenin evi ile Kurt arasında bir ayrım olarak renkleri kullanmaya yönlendirin.
  4. Kırmızı Kurdu gösterin ve Sorularda gösterildiği gibi öğrencileri tepkilerini If - then ifadeleri olarak ifade etmeye yönlendirin. 
  5. Öğrencilere "If red" Kodlayıcı kartını gösterin (veya referans için 123 Posterini kullanın) ve öğrencilerin fikir ve önerilerde bulunmalarını sağlayın.
  1. Laboratuar 2 'de, robotlarımızın Kurt'u'korkutması 'veya gördüklerimize bağlı olarak Büyükannenin evine gitmesi için projelerimizi değiştirdik. Sence robotumuz Kurt ve Büyükannenin evi arasındaki farkı tespit edebilir mi? Neden evet veya neden hayır?
  2. İkisi arasındaki birçok farkı gözlerimizle görebiliriz. Robotumuzun Göz Sensörü farkı anlamasına yardımcı olabilecek ne tespit edebilir? 
  3. Robotumuzun Göz Sensörü renkleri algılayabilir! Kırmızı, mavi ve yeşili algılayabilir. Bu renk algılamayı Küçük Kırmızı Robotlarımızın Kurt ve Büyükannenin evi arasındaki farkı anlamasına yardımcı olmak için nasıl kullanabiliriz?
  4. Küçük Kırmızı Robotumuzun Kurt'u tespit ettiğinde ne yapmasını istiyoruz? (Öğrenciler fikirlerini paylaşırken, gerekirse özetleyin - Robotun bir nesneyi algılamasını istiyormuşuz gibi geliyor ve  kırmızıysa, onu korkutup kaçırın.) 
  5. "Kırmızı ise" yazan bir Kodlayıcı kartımız var. Sizce bu, robotun kırmızı bir şey algıladığında Kurt'u korkutup kaçırmasını sağlayacak bir proje oluşturmamıza nasıl yardımcı olabilir?

Katılım

  1. Öğrencilere Laboratuvar 2 'den Kodlayıcı projelerinde "Kırmızı ise" Kodlayıcı kartını test ederken gözlem yapacaklarını söyleyin . Öğrencilere henüz 123 Robotuna veya Kodlayıcısına dokunmayacaklarını, bunun sadece ne yaptığını izleme zamanı olduğunu hatırlatın, böylece bu yeni Kodlayıcı kartı hakkında biraz bilgi edinebilirler. Hareket halindeki bir projeyi gösteren aşağıdaki animasyon için sesi açın. 123 Robotu bir nesneye ulaşana kadar hareket eder ve bir "If kırmızı" kartı kullanarak yalnızca nesne kırmızıysa korna çalar.

    Not: Öğrencilerin proje akışını anlamalarını sağlamak için projeyi Play Part 1 'de daha ayrıntılı bir şekilde ön plana çıkarmak isteyebilirsiniz. Öğrencilerin "If red "," Else "ve" End if "Kodlayıcı kartlarıyla proje akışını anlamalarına yardımcı olmak için Kodlayıcıda projeyi tartışmak ve adım atmak için Ara Ara Ara istemlerini kullanabilirsiniz. Öğrencilerin her Kodlayıcı kartı çalıştırılmadan önce robotun davranışını tahmin etmelerini sağlayın ve bu davranışın neden gerçekleşeceğini düşündükleri hakkında bir konuşmayı kolaylaştırın. Ardından gözlemlenen robot davranışlarını yürütülen projenin şubesine bağlayın. (Kodlayıcıdaki Adım düğmesini kullanma hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu makaleyi okuyun.) 

  2. Dağıt Sanat Halkası ve dekorasyonu ile sadece bir 123 Robotu dağıtın ve gösterim amacıyla Kodlayıcıyı dağıtın. Tüm öğrencilerin Sahayı, 123 Robotunu ve Kodlayıcıyı görebildiğinden emin olun. Gösteri tamamlandıktan sonra öğrenci gruplarına 123 Robot, Kodlayıcı ve Kodlayıcı kartı dağıtacaksınız.
    • İlk olarak, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi başlangıç sesini duyana kadar tekerlekleri bir yüzey boyunca iterek 123 Robotunu uyandırın. Bu animasyon için sesi açın. 123 Robotu hakkında daha fazla bilgi için bkz. VEX 123 Robotunu Kullanma VEX Kitaplığı makalesi.
    • Ardından, Kodlayıcıyı açın ve 123 Robotuna bir Kodlayıcıya bağlayın. 123 Robotu bağlamak için, aşağıdaki animasyonda gösterildiği gibi, bağlı sesi duyana ve gösterge ışıkları zamanında yanıp sönene kadar Kodlayıcıdaki Başlat ve Durdur düğmelerini ve 123 Robotundaki Sol ve Sağ düğmelerini en az 5 saniye basılı tutun. Animasyon için sesi açın. Kodlayıcı hakkında daha fazla bilgi için bkz. VEX 123 KODLAYICIYI Kullanma VEX Kitaplığı makalesi.

    • Küçük Kırmızı Robotu, Laboratuar 2 'de yaptığın gibi, Büyükannenin evinin karşısındaki Tarlaya, kırmızı Kurt'un önüne koy.

      Robot iki fayans üzerindeyken diğer tüm Laboratuvarlarla aynı saha kurulumu. Artık evle robot arasına bir kurt yerleştirilmiştir. Test için
      ayarla

       

    • Bu resimde gösterildiği gibi Lab 2 'den projeye “If red” Kodlayıcı kartını ekleyiniz. Öğrencilere projeyi gösterin. 

      Dört kart eklenmiş kodlayıcı, yukarıdan aşağıya doğru okurlar: 123 'ü başlatırken, nesneye kadar sürün, kırmızıysa korna çalın. "Kırmızı ise" Kodlayıcı kartını Lab 2 'den gösterildiği gibi projeye
      ekleyin

       

    • Projeyi başlatın.
  3. Projedeki "If red" Kodlayıcı kartı ile 123 Robotunun davranışı hakkında konuşmayı kolaylaştırın . Projenin sırası, robotun neyi tespit ettiği ve bunun davranışını nasıl etkilediği hakkında sorular sorun.
    • Vay! Robotumuz az önce Kurt'u korkuttu! Bunu nasıl yaptı?
    • Küçük Kırmızı Robot Kurt'a ulaştığında Göz Sensörü ne tespit etti? Neden korna çaldı? 
    • Neden "If red" Kodlayıcı kartının "Drive until object " Kodlayıcı kartından sonra geldiğini düşünüyorsunuz? Bu robotumuza hangi davranış dizisini yaptırıyor?
      • Öğrencilere robotun önce nesneye gitmesi , ardından nesnenin rengini algılaması ve ardından  kırmızıysa korna sesini çalması gerektiğini hatırlatın. 
      • Projeyi farklı yerlerde “If red” Coder kartı ile test etmek ve dizinin robotun davranışlarını nasıl etkilediğinden bahsetmek isteyebilirsiniz.

    Öğrencilerin "If kırmızı" Kodlayıcı kartının projeyi nasıl etkilediğini anlamalarına yardımcı olmak için, projeyi farklı bir nesneyle tekrar çalıştırmak veya if ifadesinin neden ve nasıl çalıştığını açıklamak için senaryolar üzerinde konuşmak isteyebilirsiniz.

    • Bu projeyi yürütürsek ve robotumuz gri bir tavşanın önünde olsaydı sence ne olurdu? Tavşanı korkutur mu? Neden evet veya neden hayır? 
    • Peki ya robot büyükannenin evinin önünde dursaydı? Büyükannemi korkutur mu? Neden olmasın? Ya büyükannenin evinde farklı bir şey yapmak istesek? Sence yapabilir miyiz? 
  4. İyi dinleme ve konuşma becerilerinin yanı sıra 'davranış ',' Göz Sensörü ', 'algılama' veya 'dizi' gibi bilgisayar bilimi sözcüklerini cevaplarına dahil eden öğrenciler için olumlu pekiştirme sunun.

Öğretmen Sorun Giderme

Kolaylaştırma Stratejileri

Laboratuvarlara Geri <  Dön Sonraki  >