काम पर लगाना

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ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

काम पर लगाना

1. निर्देश छात्रों को निर्देश दें कि वे शिक्षक को VEXcode 123 प्रोजेक्ट बनाने और परीक्षण करने में मदद करने जा रहे हैं, ताकि 123 रोबोट पर नेत्र सेंसर मंगल ग्रह लैंडिंग क्षेत्र में एक बाधा का पता लगा सके। ऐसा करने के लिए, वे [ड्राइव तक] ब्लॉक का उपयोग करेंगे।

   तक

    

2. वितरित करेंवितरित करें एक 123 रोबोट, VEXcode 123 तक पहुंचने के लिए एक कंप्यूटर या टैबलेट, और प्रदर्शन के लिए प्रारंभिक स्थान चिह्नित और बाधा के साथ एक 123 फ़ील्ड। "बाधा" के लिए हल्के या सफेद रंग के कागज़ या वस्तु का प्रयोग करें। नेत्र संवेदक वस्तुओं का पता लगाने के लिए अवरक्त प्रकाश का उपयोग करता है, और चूंकि गहरे रंग की वस्तुएं अवरक्त प्रकाश को अवशोषित कर लेती हैं, इसलिए नेत्र संवेदक के लिए उनका पता लगाना कठिन होता है। प्रदर्शन पूरा होने के बाद छात्र अपने 123 रोबोट और उपकरण वापस ले लेंगे।

   

   • नीचे दिए गए एनीमेशन में दिखाए अनुसार 123 रोबोट को जगाएं और उसे 123 फील्ड पर, बाधा के सामने, प्रारंभिक स्थान पर रखें। ध्यान दें कि इस एनीमेशन में ध्वनि भी शामिल है 

     वीडियो फाइल
   • 123 रोबोट को कंप्यूटर या टैबलेट से कनेक्ट करें। अपने 123 रोबोट को अपने कंप्यूटर या टैबलेट से कनेक्ट करने में सहायता के लिए, VEX लाइब्रेरीके इस अनुभाग में डिवाइस-विशिष्ट लेख देखें।
3. सुविधा प्रदान करनासुविधा प्रदान करना VEXcode 123 का उपयोग करके छात्रों के साथ परियोजना का निर्माण और परीक्षण करना।
   [ड्राइव तक] ब्लॉक को कार्यक्षेत्र में खींचें, और इसे {When started} ब्लॉक से जोड़ें।

   तक [ड्राइव करें] जोड़ें

   • परियोजना शुरू करें, और छात्रों को 123 रोबोट के व्यवहार का अवलोकन करने दें। परियोजना शुरू होने के बाद रोबोट को बाधा तक पहुंचने तक ड्राइव करते हुए देखने के लिए नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें।

     वीडियो फाइल
   • जब आप प्रोजेक्ट का परीक्षण करें, तो इस स्थिति में नेत्र संवेदक कैसे काम कर रहा है, इस बारे में प्रश्न पूछें। आपके अनुसार नेत्र संवेदक बाधा का पता कैसे लगा सकता है? यदि हम 123 रोबोट को स्थानांतरित कर दें, तो आपको क्या लगता है क्या होगा?
   • परियोजना को कई बार पुनः आरंभ करें, और 123 रोबोट को विभिन्न स्थानों पर ले जाएं, बाधा के करीब या दूर, या बाधा के मार्ग में नहीं। यह अवश्य बता दें कि नेत्र संवेदक को बाधाओं का सफलतापूर्वक पता लगाने के लिए उनका सामना करना पड़ता है।
4. पूरे प्रदर्शन के दौरान विद्यार्थियों के अवलोकन, सुनने और आत्म-नियमन के लिए सकारात्मक सुदृढीकरणप्रस्तुत ।

शिक्षक समस्या निवारण

• यदि आपको किसी बाधा का पता लगाने में परेशानी हो रही है तो - बाधाओं के रूप में हल्के रंग के कागज या वस्तुओं का उपयोग करने का प्रयास करें। नेत्र संवेदक वस्तुओं का पता लगाने के लिए अवरक्त प्रकाश का उपयोग करता है, और चूंकि गहरे रंग की वस्तुएं अवरक्त प्रकाश को अवशोषित कर लेती हैं, इसलिए नेत्र संवेदक के लिए उनका पता लगाना बहुत कठिन हो जाता है।
• सुनिश्चित करें कि छात्र बाधाओं को पुनः स्थापित करें - प्रत्येक समूह द्वारा 123 फील्ड पर अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करने के बाद, सुनिश्चित करें कि वे अगले समूह के लिए बाधाओं को पुनः स्थापित कर दें। इस प्रक्रिया को आसान बनाने के लिए आप मैदान पर ड्राई इरेज़ मार्कर से बाधाओं के स्थानों को चिह्नित कर सकते हैं।

सुविधा रणनीतियाँ

• बारी-बारी से कार्य करें - प्रयोगशाला के दौरान, छात्रों को अपने समूहों में बारी-बारी से कार्य करना चाहिए। इसे सुगम बनाने के लिए सुझाव इस प्रकार हैं:
  • VEXcode 123 में कोड बनाने और 123 रोबोट को फील्ड पर रखने तथा प्रोजेक्ट शुरू करने के बीच बारी-बारी से काम करें। छात्र अपने साथी के साथ खेल भाग 1 और खेल भाग 2 के बीच भूमिकाओं की अदला-बदली कर सकते हैं, ताकि समूह के दोनों सदस्यों को कंप्यूटर या टैबलेट का उपयोग करने का मौका मिल सके।
  • खेल की शुरुआत में यह पहचान करें कि बारी-बारी से काम कैसे किया जाएगा, ताकि छात्र इस बात के लिए तैयार हो सकें कि कब उनकी कंप्यूटर या टैबलेट पर बारी आएगी, और कब उनकी बारी समाप्त होगी।
• एक नई प्रारंभिक स्थिति का प्रयास करें - यदि छात्र प्ले भाग 1 में तुरंत बाधा का पता लगा लेते हैं, तो उन्हें 123 रोबोट को एक नए प्रारंभिक स्थान पर ले जाने और फिर से प्रयास करने के लिए कहें, ताकि वस्तु का पता लगाने के साथ और अधिक प्रयोग किया जा सके। क्या नेत्र संवेदक अभी भी उसी बाधा का पता लगाता है? क्या यह कुछ अलग पहचानता है? वे ऐसा क्यों सोचते हैं?