المشاركة في إنشاء أهداف التعلم

الآن بعد أن شاهدت الفيديو، تعرف أنك سترمز إلى ذراع 6 محاور للتحرك باستخدام حركات مطلقة ونسبية لرسم الأشكال والأنماط. أولاً، سيتم تعريفك على كتلة موضع الزيادة بحيث يمكنك ترميز ذراع 6 محاور للتحرك بحركات نسبية لرسم مربع. ثم ستتدرب على قراءة التعليمات البرمجية للمساعدة في تحديد أنواع الحركات التي يقوم بها ذراع 6 محاور طوال المشروع. سوف تبني على هذه المهارات أثناء التعرف على المتغيرات وكتل التكرار، وترميز ذراع 6 محاور لرسم أنماط أكثر تعقيدًا. أخيرًا، ستجمع كل هذا معًا لإنشاء مشروع يرسم نمطًا معينًا.

ستشارك في إنشاء أهداف التعلم مع مجموعتك ومعلمك لتسجيل هذه الأهداف، بحيث يكون لديك فهم مشترك لأهداف التعلم الخاصة بك للوحدة. ستكتب أهدافك التعليمية في دفتر ملاحظاتك الهندسية حتى تتمكن من الرجوع إليها في جميع أنحاء الوحدة. 

من المفيد صياغة أهداف التعلم في شكل عبارات "أستطيع". يمكن أن تشمل أهداف التعلم النموذجية لهذه الوحدة ما يلي: 

• يمكنني تحديد الفرق بين الحركة المطلقة والنسبية.
• يمكنني استخدام كتلة موضع الزيادة لترميز ذراع 6 محاور للتحرك في الحركات النسبية.
• يمكنني استخدام متغير في مشروع مع حلقة تكرار لترميز ذراع 6 محاور لرسم مربع. 
• يمكنني توثيق الحركات المطلقة والنسبية اللازمة لرسم مربع في دفتر ملاحظاتي الهندسي.

لإنشاء أهداف التعلم الخاصة بك، قم أولاً بعصف ذهني حول ما ستحتاج إلى معرفته لتتمكن من إكمال الأنشطة الموضحة في الفيديو أعلاه. قم بعمل قائمة في دفتر ملاحظاتك الهندسية بما ستحتاج إلى معرفته وتعلمه والقيام به، مثل هذا: 

• حدد ما هي الحركة النسبية. 
• حدد الفرق بين الانتقال إلى الموضع وكتل موضع الزيادة في VEXcode.
• استخدم كتلة موضع الزيادة في مشروع بذراع سداسي المحاور.
• استخدم متغيرًا في مشروع لتخزين قيمة.
• استخدم كتلة التكرار في المشروع لتكرار السلوكيات. 
• اعمل بشكل تعاوني لإكمال النشاط باستخدام الذراع المكون من 6 محاور.

فئة هدف التعلم	أهداف التعلم
أهداف المعرفة ما الذي أحتاج إلى معرفته وفهمه لكي أنجح في الوحدة؟	أستطيع تحديد الفرق بين الحركة المطلقة والنسبية
أهداف الاستدلال ما الذي يمكنني فعله بما أعرفه وأفهمه لكي أنجح في الوحدة؟	أستطيع استخدام كتلة موضع الزيادة لترميز الذراع ذي الستة محاور للتحرك في حركات نسبية.
أهداف المهارة ما الذي يمكنني إظهاره لإظهار فهمي للمفاهيم والمهارات اللازمة لتحقيق النجاح في الوحدة؟	أستطيع استخدام متغير في مشروع به حلقة تكرار لترميز الذراع ذي الستة محاور لرسم مربع.

 

بعد ذلك، شارك في إنشاء أهداف التعلم بناءً على قائمتك. فكر في كيفية تأطير كل من الأشياء التي أدرجتها في هدف تعليمي، باستخدام عبارات "أستطيع". يمكنك استخدام هذا النموذج لمساعدتك في كتابة أهدافك التعليمية في دفتر ملاحظاتك الهندسية. (Google Doc / .docx / .pdf)

على سبيل المثال، يمكن تحويل عناصر القائمة "تحديد ما هي الحركة النسبية" و "تحديد الفرق بين الانتقال إلى الموضع وكتل موضع الزيادة في VEXcode" إلى هدف تعلم يمكنني استخدام كتلة موضع الزيادة لترميز ذراع 6 محاور للتحرك في الحركات النسبية.

شارك أهدافك التعليمية مع معلمك. قم بتعديلها حسب الحاجة بحيث تكون أنت ومجموعتك ومعلمك متفقين جميعًا. 

المفردات

في هذه الوحدة، ستتعلم كيفية ترميز ذراع 6 محاور لاستخدام كل من الحركة المطلقة والنسبية لرسم الأشكال والأنماط. قائمة المفردات هذه موجودة هنا لتوفير مرجع لأي مصطلحات جديدة قد تصادفها. سجل هذه المفردات في دفترك الهندسي. استخدم هذه القائمة كمرجع أثناء عملك من خلال الوحدة والكلمات التي قد لا تكون على دراية بها.

حركة مطلقة

تحريك الذراع الروبوتية إلى موقع محدد بناءً على قيم الإحداثيات المحددة. هذه الإحداثيات هي "مطلقة"، مما يعني أنها نقاط ثابتة في مساحة تشغيل الروبوت.

الحركة النسبية

تحريك الذراع الروبوتية إلى موضع جديد بناءً على موقعها الحالي، بدلاً من الإحداثيات الثابتة. هذا يعني أن الحركة يتم حسابها "بالنسبة" للمكان الذي يتم فيه وضع الروبوت حاليًا.

متغير

 طريقة لتخزين قيمة لاستخدامها لاحقًا في المشروع.

تكرار الحلقة

كتلة تكرر الكتل الموجودة بداخلها عددًا محددًا من المرات.

---

اختر التالي > للانتقال إلى الدرس 1.