قد تختلف الإجابات، ومع ذلك، يجب على الطلاب ملاحظة أنه يمكن تثبيت لوحة أكبر في الجزء العلوي من أداة الإمساك. يمكن أن تعمل لوحة 4x12 من VEX IQ Super Kit كمنصة مستقرة.

يجب على الطلاب أيضًا ملاحظة أنه لا يمكن تثبيت النظام الأساسي مباشرةً على أطراف أداة Grabber. إذا كان الأمر كذلك، فلن يتمكن المنتزع من التحرك بعد الآن. مع تمديد الممسك، تقترب أطراف الممسك أكثر فأكثر من بعضها البعض. وبالتالي، سيكون من الأمثل أن تكون أطراف Grabber في نوع من المسار حيث يمكنهم الاستمرار في التحرك بحرية دون المساس بالمنصة.

لتوسيع هذا النشاط، ارسم العلاقة بين الروابط والروافع المعروضة في الصفحة السابقة. ثم اطلب من الطلاب التحقيق في بعض الاستخدامات المذهلة للرافعات البسيطة - مثل بناء بعض الهياكل الأكثر روعة التي بناها البشر في العصور القديمة: الأهرامات المصرية. يمكن للطلاب البحث في هرم خوفو، المعروف أيضًا باسم الهرم الأكبر بالجيزة. لقد كان أطول هيكل من صنع الإنسان (يبلغ طوله أكثر من 480 قدمًا) لأكثر من 3800 عام وأحد عجائب الدنيا السبع. استخدم المصريون عدة آلات بسيطة، بما في ذلك الرافعات، لتحريك 2.3 مليون كتلة من الصخور تزن 5.9 مليون طن لإنشاء هذا الهيكل الرائع. اطلب من الطلاب البحث عن كيفية استخدام المصريين للآلات البسيطة مثل الرافعات لتحريك المواد الثقيلة. اطلب من الطلاب كتابة ملاحظاتهم في دفتر الهندسة الخاص بهم.

اختتم هذا الدرس بإشراك الطلاب في مناقشة للصف بأكمله. اطلب من الطلاب مشاركة أفكارهم حول الروابط والرافعات المقصية لتلخيص ما تعلموه من هذا النشاط. شجع الطلاب على مشاركة تعليقاتهم من دفاتر ملاحظاتهم الهندسية.