การแปลงการเคลื่อนไหวด้วยการเชื่อมโยง
การแปลงการเคลื่อนไหวด้วยการเชื่อมโยง
การเชื่อมโยงเป็นส่วนพื้นฐานของการออกแบบเครื่องจักรเนื่องจากความสามารถในการสร้างการเคลื่อนไหวที่หลากหลาย การเชื่อมโยงยังสามารถเปลี่ยนทิศทางของแรงได้ ภาพด้านบนแสดงลิฟท์กรรไกรซึ่งใช้การต่อขากรรไกรหลายตัว ลิฟท์กรรไกรมักใช้ในการยกหรือลดคน เพื่อให้ลิฟท์กรรไกรยกขึ้นแรงจะถูกนำไปใช้กับคานด้านนอกที่ด้านล่างของลิฟท์ เมื่อแรงบนคานที่ด้านล่างผลักให้เข้าใกล้จุดศูนย์กลางมากขึ้นลิฟต์จะยกสูงขึ้น นี่เป็นตัวอย่างที่ดีของวิธีที่การเชื่อมโยงสามารถเปลี่ยนทิศทางของแรงได้ ในกรณีนี้การเชื่อมโยงเป็นอีกครั้งการเชื่อมโยงกรรไกรเช่นเดียวกับของแกร็บเบอร์แต่แรงถูกสร้างขึ้นโดยมอเตอร์แทนโดยผู้ใช้ที่บีบคานด้านล่าง
- ผู้เชี่ยวชาญด้านการสร้าง: อธิบายว่าแพลตฟอร์มอาจถูกเพิ่มเข้าไปที่ด้านบนของ Grabber เพื่อสร้างสิ่งที่คล้ายกับลิฟท์กรรไกร
- เครื่องบันทึก: ร่างและอธิบายการออกแบบที่คุณตัดสินใจในสมุดบันทึกวิศวกรรมของคุณ
กล่องเครื่องมือครู
-
คำตอบ
อย่างไรก็ตามคำตอบอาจแตกต่างกันไปนักเรียนควรทราบว่าแผ่นขนาดใหญ่อาจติดอยู่ที่ด้านบนของ Grabber จาน 4x12 จาก vex IQ Super Kit สามารถทำงานเป็นแพลตฟอร์มที่เสถียรได้
นักเรียนควรทราบด้วยว่าแพลตฟอร์มไม่สามารถติดตั้งโดยตรงกับปลายของแกร็บเบอร์ได้ หากเป็นเช่นนั้นแกร็บเบอร์จะไม่สามารถเคลื่อนไหวได้อีกต่อไป เมื่อ Grabber ขยายออกไปปลายของ Grabber จะขยับเข้ามาใกล้กันมากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้นจึงเป็นการดีที่สุดที่จะมีเคล็ดลับของแกร็บเบอร์ในบางประเภทที่พวกเขาสามารถเคลื่อนที่ต่อไปได้อย่างอิสระโดยไม่กระทบต่อแพลตฟอร์ม
ขยายการเรียนรู้ของคุณ
-
การเชื่อมโยงเป็นเหมือนคันโยก
หากต้องการขยายกิจกรรมนี้ให้วาดความเชื่อมโยงระหว่างลิงก์และคันโยกที่แสดงในหน้าก่อนหน้า จากนั้นให้นักเรียนตรวจสอบการใช้คันโยกที่เรียบง่ายอย่างน่าอัศจรรย์เช่นการสร้างโครงสร้างที่สวยงามที่สุดที่มนุษย์สร้างขึ้นในสมัยโบราณ: พีระมิดอียิปต์ นักเรียนสามารถค้นคว้าพีระมิดแห่งคูฟูหรือที่เรียกว่ามหาพีระมิดแห่งกิซ่า มันเป็นโครงสร้างที่มนุษย์สร้างขึ้นที่สูงที่สุด (สูงกว่า 480 ฟุต) มานานกว่า 3800 ปีและเป็นหนึ่งในเจ็ดสิ่งมหัศจรรย์ของโลก ชาวอียิปต์ใช้เครื่องจักรง่ายๆหลายอย่างรวมถึงคันโยกเพื่อเคลื่อนย้ายก้อนหิน 2.3 ล้านก้อนที่มีน้ำหนัก 5.9 ล้านตันเพื่อสร้างโครงสร้างที่น่าทึ่งนี้ ขอให้นักเรียนค้นคว้าว่าชาวอียิปต์ใช้เครื่องจักรง่ายๆเช่นคันโยกเพื่อเคลื่อนย้ายวัสดุหนักอย่างไร สั่งให้นักเรียนเขียนข้อสังเกตของพวกเขาลงในสมุดบันทึกวิศวกรรมของพวกเขา
กระตุ้นการอภิปราย
-
บทสรุป
สรุปบทเรียนนี้โดยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสนทนาทั้งชั้นเรียน ขอให้นักเรียนแบ่งปันความคิดเห็นเกี่ยวกับความเชื่อมโยงและลิฟท์กรรไกรเพื่อสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรมนี้ กระตุ้นให้นักเรียนแบ่งปันความคิดเห็นจากสมุดบันทึกวิศวกรรมของพวกเขา