Převod pohybu pomocí vazeb
Převod pohybu pomocí vazeb
Propojení jsou zásadní součástí toho, jak jsou stroje navrženy, protože jsou schopny vytvářet tak širokou škálu výstupních pohybů. Spojení mohou také změnit směr síly. Na obrázku nahoře je vidět nůžkový zvedák, který používá více nůžkových spojů. Nůžková plošina se často používá ke zvedání nebo spouštění osob. Aby se nůžkový zdvih zvedl, působí síla na vnější nosníky ve spodní části zdvihu. Jak síla působící na nosníky ve spodní části je tlačí blíže ke středu, zdvih se zvedá. To je skvělý příklad toho, jak může spojení změnit směr síly. V tomto případě bylo spojení opět nůžkovým spojením jako u Grabberu, ale síla byla generována motorem místo toho, aby uživatel stiskl spodní nosníky.
- Build Expert: vysvětlete, jak by mohla být platforma přidána na vrchol drapáku, aby se vytvořilo něco podobného nůžkovému zdvihu.
- Rekordér: Načrtněte a vysvětlete design, pro který se rozhodnete, ve svém technickém notebooku.
Sada nástrojů pro učitele
-
odpovědi
Odpovědi se mohou lišit, ale studenti by si měli uvědomit, že na horní část drapáku by mohl být připevněn větší talíř. Deska 4x12 ze sady VEX IQ Super Kit by mohla fungovat jako stabilní platforma.
Studenti by si také měli uvědomit, že plošinu nelze namontovat přímo na konce drapáku. Kdyby tomu tak bylo, Grabber by se už nemohl hýbat. Jak se Grabber vysouvá, špičky Grabberu se pohybují blíže a blíže k sobě. Bylo by tedy optimální mít špičky Grabberu na nějaké dráze, kde se mohou i nadále volně pohybovat, aniž by byla ohrožena platforma.
Rozšiřte své učení
-
Propojení jsou jako páky
Chcete-li tuto aktivitu rozšířit, nakreslete spojení mezi vazbami a pákami uvedenými na předchozí stránce. Pak nechte studenty prozkoumat některé úžasné využití jednoduchých pák - jako je výstavba některých z nejimpozantnějších staveb postavených lidmi v dávných dobách: egyptské pyramidy. Studenti mohou zkoumat Chufuovu pyramidu, nazývanou také Velká pyramida v Gíze. Byla to nejvyšší stavba vytvořená člověkem (více než 480 stop vysoká) po více než 3800 let a jedna ze sedmi divů světa. Egypťané použili několik jednoduchých strojů, včetně pák, k přesunu 2,3 milionu bloků skály o hmotnosti 5,9 milionu tun, aby vytvořili tuto pozoruhodnou strukturu. Požádejte studenty, aby prozkoumali, jak Egypťané používali jednoduché stroje jako páky k přesunu těžkých materiálů. Poučte studenty, aby si zapsali své postřehy do svého technického sešitu.
Motivovat diskusi
-
závěr
Tuto lekci zakončete zapojením studentů do celotřídní diskuse. Požádejte studenty, aby se podělili o své názory na vazby a nůžkové zvedáky, aby shrnuli, co se z této aktivity naučili. Povzbuzujte studenty, aby sdíleli své komentáře ze svých technických notebooků.