Skip to main content

Вилочный погрузчик
Ножничный подъемник

Преобразование движения с помощью связей

Рычаги являются фундаментальной частью конструкции машин из-за их способности создавать такое широкое разнообразие выходных движений. Связи также могут изменить направление силы. На рисунке выше показан ножничный подъемник, в котором используется несколько ножничных рычагов. Ножничный подъемник часто используется для подъема или опускания людей. Чтобы ножничный подъемник поднялся, к внешним балкам в нижней части подъемника прилагается усилие. Когда сила, действующая на балки внизу, подталкивает их ближе к центру, лифт поднимается. Это отличный пример того, как связь может изменить направление силы. В этом случае соединение снова представляло собой ножничное соединение, как у Grabber, но сила создавалась двигателем, а не пользователем, сжимающим нижние балки.

  • Эксперт по сборке: объясните, как можно добавить платформу к верхней части Grabber, чтобы создать что-то похожее на ножничный подъемник.

  • Регистратор: нарисуйте и объясните выбранную вами конструкцию в своей инженерной тетради.

Значок панели инструментов учителя Набор инструментов учителя

Ответы могут различаться, однако учащимся следует принять во внимание, что к верхней части захвата можно прикрепить пластину большего размера. В качестве устойчивой платформы можно использовать тарелку 4x12 из суперкомплекта VEX IQ.

Учащимся также следует принять во внимание, что платформу нельзя крепить непосредственно к концам захвата. Если бы это было так, Граббер больше не смог бы двигаться. По мере выдвижения Grabber кончики Grabber приближаются друг к другу. Таким образом, было бы оптимально разместить кончики граббера на какой-то дорожке, где они могли бы продолжать свободно перемещаться, не ставя под угрозу платформу.

Значок «Расширьте свое обучение» Расширьте свое обучение Связи подобны рычагам.

Чтобы расширить это задание, нарисуйте связь между связями и рычагами, представленными на предыдущей странице. Затем предложите учащимся изучить некоторые удивительные способы использования простых рычагов, например, строительство некоторых из самых впечатляющих сооружений, построенных людьми в древние времена: египетских пирамид. Студенты могут исследовать пирамиду Хуфу, также называемую Великой пирамидой Гизы. Это было самое высокое рукотворное сооружение (высотой более 480 футов) на протяжении более 3800 лет и одно из семи чудес света. Египтяне использовали несколько простых машин, в том числе рычаги, чтобы переместить 2,3 миллиона каменных блоков весом 5,9 миллиона тонн и создать это замечательное сооружение. Попросите студентов изучить, как египтяне использовали простые машины, такие как рычаги, для перемещения тяжелых материалов. Попросите студентов записать свои наблюдения в свои инженерные тетради.

Значок «Мотивировать обсуждение» Мотивировать обсуждение

Завершите этот урок, вовлекая учащихся в обсуждение всем классом. Попросите учащихся поделиться своими мыслями о рычагах и ножничных подъемниках, чтобы обобщить то, что они узнали в результате этого упражнения. Предложите учащимся поделиться своими комментариями из своих инженерных тетрадей.