Implementierung von VEX GO STEM Labs
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch stellen die lehrerorientierten Inhalte der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen bereit, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind der schülerorientierte Begleiter zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel „Implementierung VEX GO STEM-Labs“.
Ziele und Standards
Ziele
Studierende werden sich bewerben
- Wie man eine Anpassungsklaue als Mechanismus zum Aufheben von Gegenständen im Klassenzimmer verwendet.
Die Schüler werden Bedeutung daraus ziehen
- Wie Mechanismen im Alltag eingesetzt werden, um Aufgaben zu erleichtern, z. B. die Verwendung eines Bleistiftspitzers, anstatt den Bleistift von Hand zu spitzen.
- Wie Mechanismen genutzt werden können, um reale Probleme zu lösen, wie zum Beispiel die Adaptationsklaue zum Aufheben von Objekten mit eingeschränkter Mobilität.
Die Studierenden werden darin geschult
- Verwenden Sie die Adaptationsklaue, um Gegenstände unterschiedlicher Größe und unterschiedlichen Gewichts im Klassenzimmer effektiv aufzunehmen.
- Verwenden einer Checkliste zum Aufzeichnen von Daten beim Testen der Fähigkeit der Anpassungsklaue, Gegenstände im Klassenzimmer aufzunehmen.
- Mithilfe von Daten konnten Änderungen an der Anpassungsklaue vorgenommen werden, um ein Klassenzimmerobjekt effektiv aufzuheben, mit dem sie anfangs Schwierigkeiten hatten.
- Änderungen an der Anpassungsklaue vornehmen.
Die Schüler werden es wissen
- Wie die Anpassungsklaue funktioniert und sich bewegt.
- So verwenden Sie die Adaptationsklaue als Mechanismus.
- Wie die Adaptation Claw ein Mechanismus ist, der dazu beitragen kann, Menschen mit eingeschränkter Mobilität, wie z. B. älteren Menschen, die Gegenstände aufheben, das Leben zu erleichtern.
Ziel(e)
Zielsetzung
- Die Studierenden beschreiben, wie Werkzeuge oder Mechanismen zur Lösung realer Probleme eingesetzt werden können.
- Die Schüler bewerten die Verwendung der Anpassungsklaue, um festzustellen, ob die Anpassungsklaue das geeignete Werkzeug für die Aufgabe ist.
Aktivität
- Während „Engage“ diskutieren die Schüler Mechanismen, die sie in der realen Welt gesehen oder erlebt haben und die die Dinge einfacher machen.
- In Spielteil 1 bewerten die Schüler anhand einer Checkliste, welche Objekte von der Anpassungsklaue aufgenommen werden können.
Bewertung
- Während der Mid-Play-Pause erklären die Schüler, wie die Adaptation Claw in realen Anwendungen eingesetzt werden kann. Im Abschnitt „Teilen“ beschreiben die Schüler, wie ein Mechanismus das Leben einfacher machen kann.
- In Spielteil 2 bewerten und passen die Schüler ihre Anpassungsklaue an, um erfolgreich ein neues Objekt aufzunehmen.