Skip to main content
พอร์ทัลครู

การใช้ VEX GO STEM Labs

STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เช่นเดียวกับคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา เนื้อหาที่เผชิญหน้ากับครูใน STEM Labs มีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นเพื่อให้สามารถวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO สไลด์โชว์ภาพแล็บเป็นสื่อที่นักเรียนหันหน้าเข้าหากันในสื่อนี้ สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab ในห้องเรียนของคุณ โปรดดูบทความ การใช้ VEX GO STEM Labs

เป้าหมายและมาตรฐาน

เป้าหมาย

นักศึกษาจะสมัคร

  • วิธีใช้ Adaptation Claw เป็นกลไกในการหยิบสิ่งของในห้องเรียน

นักเรียนจะทำให้เกิดความหมาย

  • วิธีการใช้กลไกในชีวิตประจำวันเพื่อให้งานต่างๆ ง่ายขึ้น เช่น การใช้กบเหลาดินสอแทนการเหลาดินสอด้วยมือ
  • วิธีใช้กลไกในการแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง เช่น การใช้ Adaptation Claw เพื่อหยิบวัตถุที่มีความคล่องตัวจำกัด

ผู้เรียนจะได้มีทักษะที่

  • การใช้ Adaptation Claw เพื่อหยิบสิ่งของที่มีขนาดและน้ำหนักต่างกันในห้องเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
  • การใช้รายการตรวจสอบเพื่อบันทึกข้อมูลพร้อมทดสอบความสามารถของ Adaptation Claw ในการหยิบสิ่งของในห้องเรียน  
  • การใช้ข้อมูลเพื่อทำการเปลี่ยนแปลง Adaptation Claw เพื่อหยิบสิ่งของในชั้นเรียนหนึ่งชิ้นที่พวกเขาพยายามหยิบมาในตอนแรกอย่างมีประสิทธิภาพ  
  • ทำการเปลี่ยนแปลง Adaptation Claw

นักเรียนจะได้รู้

  • Adaptation Claw ทำงานและเคลื่อนไหวอย่างไร
  • วิธีใช้ Adaptation Claw เป็นกลไก
  • Adaptation Claw เป็นกลไกที่ช่วยให้ชีวิตง่ายขึ้นสำหรับผู้ที่เคลื่อนไหวไม่สะดวก เช่น ผู้สูงอายุในการหยิบสิ่งของ

วัตถุประสงค์

วัตถุประสงค์

  1. นักเรียนจะอธิบายว่าเครื่องมือหรือกลไกสามารถนำมาใช้ในการแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงได้อย่างไร
  2. นักเรียนจะประเมินการใช้ Adaptation Claw เพื่อพิจารณาว่า Adaptation Claw เป็นเครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับงานนี้หรือไม่

กิจกรรม

  1. ในระหว่างการมีส่วนร่วม นักเรียนจะพูดคุยเกี่ยวกับกลไกที่พวกเขาได้เห็นหรือมีประสบการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงที่ทำให้สิ่งต่างๆ ง่ายขึ้น
  2. ในการเล่นส่วนที่ 1 นักเรียนจะใช้รายการตรวจสอบเพื่อประเมินว่า Adaptation Claw สามารถรับสิ่งของใดได้บ้าง

การประเมิน

  1. นักเรียนจะอธิบายว่า Adaptation Claw สามารถใช้ในการใช้งานจริงได้อย่างไรในช่วงพักระหว่างการเล่น  ในส่วนแบ่งปัน นักเรียนจะอธิบายว่ากลไกสามารถทำให้ชีวิตง่ายขึ้นได้อย่างไร
  2. ในการเล่นตอนที่ 2 นักเรียนจะประเมินและปรับใช้กรงเล็บปรับตัวเพื่อรับสิ่งของใหม่ได้สำเร็จ

การเชื่อมต่อกับมาตรฐาน