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Laboratorio STEM
Torre más alta

Portal del profesor

Ícono de la Caja de herramientas del maestro Caja de herramientas para profesores - El propósito de esta sección

La sección Saber concluirá el laboratorio STEM de la torre más alta y permitirá a los estudiantes demostrar su conocimiento de los conceptos presentados en las actividades. Dé tiempo a los estudiantes para que respondan estas preguntas de forma independiente. Otra opción sería utilizar estas preguntas como una evaluación sumativa, como una tarea para casa, o una evaluación formativa como una actividad en clase. Si el tiempo lo permite, haga que los estudiantes reflexionen sobre las preguntas de su cuaderno de ingeniería de forma independiente o facilite una discusión con toda la clase. Haga clic en uno de los siguientes enlaces (Google Doc/. docx/.pdf) para la rúbrica del cuaderno de ingeniería individual y uno de estos enlaces (Google Doc/.docx/.pdf) para la rúbrica de colaboración.

Ícono de la Caja de herramientas del maestro Caja de herramientas para profesores - Respuestas

  • Las estructuras solo podían ser altas hasta la invención de…
    Acero

  • Debido a la cantidad de terremotos que ocurren en San Francisco, muchos de los edificios utilizan lo siguiente para reducir los daños:
    Aisladores sísmicos

  • Reforzando tu estructura…
    Todas las respuestas son correctas.

  • El diseño iterativo es cuando…
    Creas, pruebas y revisas tu diseño varias veces.

  • Verdadero o falso: los rascacielos generalmente están hechos de modo que la parte superior sea más ancha que la base para garantizar la estabilidad.
    Falso

¡Has logrado mucho en este laboratorio STEM! Las siguientes preguntas le ayudarán a recordar todo lo que ha aprendido. 

Preguntas de conocimiento Google Doc / .docx / .pdf