Mise en œuvre des laboratoires STEM VEX GO
Les laboratoires STEM sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX GO. Comme un manuel d'enseignant imprimé, le contenu destiné aux enseignants des laboratoires STEM fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX GO. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le complément destiné aux étudiants de ce matériel. Pour des informations plus détaillées sur la façon de mettre en œuvre un laboratoire STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Objectifs et normes
Objectifs
Les étudiants postuleront
- Déplacement de disques d'un emplacement à un autre à l'aide du bras robotisé motorisé.
- Décomposer une action en étapes plus petites et discrètes.
- Rédiger des instructions étape par étape.
Les élèves donneront un sens à
- Qu'est-ce qu'un bras robotisé motorisé ?
- Comment l’ajout de moteurs peut aider à accomplir une tâche.
Les étudiants seront compétents dans
- Utilisation du bras robotisé motorisé pour saisir et déplacer un disque.
- Rédaction d'instructions pour que le bras du robot motorisé accomplisse une tâche.
- Comment ajouter des composants motorisés à une construction.
Les étudiants sauront
- Comment déplacer le bras robotique motorisé.
- Comment décrire les étapes nécessaires pour déplacer le bras robotique motorisé.
Objectif(s)
Objectif
- Les élèves expliqueront comment déplacer un disque d’un endroit à un autre à l’aide du bras robotisé motorisé.
- Les élèves seront en mesure d’analyser l’importance et la précision des instructions étape par étape permettant au bras robotique motorisé d’accomplir une tâche.
Activité
- Dans la partie 1 de la partie ludique, les élèves rédigeront des instructions étape par étape pour expliquer comment déplacer le bras robotique motorisé pour récupérer et déplacer un disque vers un autre emplacement.
- Pendant la pause de jeu, les élèves analysent leurs instructions pour déterminer s’ils pensent qu’elles sont simples à suivre. Dans la partie 2, les élèves analysent et déterminent l’exactitude des instructions d’un autre groupe.
Évaluation
- Dans la partie ludique 2, les élèves suivront les instructions d’un autre groupe. Au fur et à mesure qu'ils identifient les erreurs dans les instructions, les élèves résoudront les problèmes afin d'expliquer au mieux comment déplacer un disque d'un emplacement à un autre à l'aide du bras robotique motorisé.
- Dans la section Partager, les élèves comparent et contrastent leurs instructions écrites dans la partie 1 de la partie 2 avec les instructions modifiées de la partie 2 de la partie 2. Ils tireront des conclusions sur l’importance d’instructions claires et précises en fonction de leurs expériences.