Skip to main content
Portail des enseignants

Implémentation des laboratoires VEX GO STEM

STEM Labs est conçu pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX GO. À l'instar d'un manuel imprimé de l'enseignant, le contenu destiné aux enseignants des STEM Labs fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX GO. Les diaporamas d'images du laboratoire sont le compagnon de ce matériel destiné aux étudiants. Pour des informations plus détaillées sur la façon de mettre en œuvre un laboratoire STEM dans votre classe, consultez l'article Implémentation de VEX GO STEM Labs.

Objectifs et normes

Objectifs

Les étudiants postuleront

  • Collecter des données et les utiliser pour prédire les résultats des essais de distance Super Car.
  • Utiliser des données et des observations pour proposer des relations de cause à effet.

Les élèves donneront du sens à

  • Comment les variables (nombre de tours) peuvent affecter la vitesse de la Super Car.

Les étudiants seront qualifiés pour

  • Mesurer les distances et cartographier les données avec précision.

Les étudiants sauront

  • Il existe une relation entre le nombre de fois où le bouton est tourné sur et la distance parcourue.

Objectifs)

Objectif

  1. Les élèves recueilleront des données précises afin d'identifier les facteurs qui affectent la distance parcourue par la Super Car.
  2. Les élèves détermineront que le nombre de fois qu'ils tournent le bouton orange aura un impact sur la distance parcourue par la Super Car.
  3. Les élèves utiliseront les données recueillies pour construire une explication reliant la distance parcourue par la Super Car au nombre de tours du bouton orange.

Activité

  1. Dans les sections Jeu, les élèves réaliseront 5 essais au cours desquels ils observeront et enregistreront la distance parcourue par la Super Car et le nombre de tours du bouton orange.
  2. À l’aide des données recueillies lors de la première partie du jeu, les élèves détermineront le nombre de virages à effectuer pour que leur voiture parcoure le plus loin possible. Les élèves appliqueront leurs connaissances en participant à une course de distance dans Play Part 2. 
  3. Les élèves utiliseront les données recueillies dans les sections Jeu pour élaborer une explication de la relation entre le nombre de tours et la distance parcourue dans les sections Pause et Partage en milieu de jeu.

Évaluation

  1. Les élèves enregistreront les résultats de leurs essais sur une feuille de collecte de données dans la partie 1 et sur une feuille de collecte de données en classe dans la partie 2.
  2. Les élèves détermineront  de fois ils doivent tourner le bouton orange pour que leur super voiture parcoure la distance la plus longue lors de la course à distance de la partie 2.
  3. Les élèves partageront leurs explications sur la relation entre la distance parcourue par la super voiture et le nombre de tours du bouton orange lors des discussions de pause et de partage en milieu de jeu.

Liens avec les normes

<  Retour aux laboratoires Suivant  >