Instructions de construction

• Notez que les pièces répertoriées ne sont pas à l'échelle 1:1. Cependant, leur échelle est montrée en comparaison avec d'autres pièces de taille similaire.

• Faites la différence entre les différentes longueurs de câbles intelligents en consultant l'affiche des pièces incluse dans le Super Kit. Les longueurs de câble intelligent ne sont pas indiquées sur le câble lui-même.

• Demandez aux élèves de rassembler ces pièces avant de commencer la construction pour rendre le processus de construction plus rapide et plus facile. Si le temps de classe est une préoccupation, une autre option serait d'organiser toutes les parties avant l'arrivée des élèves.

Les instructions de construction montreront aux élèves des instructions étape par étape sur la façon de construire le robot Testbed. La section Conseils d'instructions de construction indiquera des informations supplémentaires pour des étapes spécifiques qui aideront les élèves à réussir leur construction, alors assurez-vous de signaler cette section aux élèves. Il existe une rubrique facultative pour évaluer la construction du robot sur l' un des liens suivants (Google Doc/.docx/.pdf). Si des rubriques sont utilisées pour évaluer les élèves, passez en revue la rubrique ou distribuez des copies avant que les élèves ne commencent à travailler afin qu'ils sachent clairement comment ils seront évalués.

Avant de commencer la construction, réfléchissez à la façon dont vos élèves seront organisés. Chaque élève aura-t-il son propre banc d'essai ou travaillera-t-il en binôme ou en équipe ? Si vous travaillez en équipe, chaque élève pourrait construire une partie des étapes ou chaque élève pourrait se voir attribuer un rôle. Si les étudiants travaillent en groupe, une rubrique de collaboration facultative est disponible sur l' un des liens suivants (Google Doc/.docx/.pdf).

Pour des suggestions sur la répartition des composants de construction entre les étudiants d'une équipe, cliquez sur l'un des liens suivants (Google Doc/.docx/.pdf).

Pour des idées sur la façon d'engager les étudiants qui terminent une construction plus rapidement que les autres, consultez cet article.

• Si la batterie n'est pas déjà chargée, branchez-la pour la charger pendant la construction.

• Demandez aux élèves de démonter les pièces en les faisant tourner doucement et en les retirant avec précaution afin de ne pas perturber le reste de la construction.

Qui est Sammy ? Sammy est un compagnon de VEX Robotics composé de seulement 9 pièces VEX IQ. Sammy est une excellente activité d'apprentissage en extension, car les élèves peuvent créer n'importe quel accessoire ou paramètre pour Sammy qu'ils aiment. Les étudiants ne sont limités que par les limites de leur imagination ! Cliquez sur ce lien (Google / .pdf) pour voir les instructions de construction pour Sammy.

Demandez aux élèves de construire un Sammy lorsqu'ils ont terminé la construction tôt, ou comme une activité d'extension amusante et autonome. Une fois que les élèves ont construit un Sammy, demandez-leur de construire des accessoires Sammy comme une chaise, un lit ou une voiture. Plus les étudiants ont d'expérience dans la construction de robots VEX IQ, plus ces constructions supplémentaires pourraient être élaborées !

Une fois que tous les élèves ont terminé la compilation, parcourez cette liste de contrôle pour vous assurer qu'ils sont prêts à passer à autre chose.

• Vérifiez que le banc d'essai est correctement construit.

• Vérifiez que la batterie est chargée et connectée au cerveau du robot VEX IQ.

• Vérifiez que chaque capteur est branché sur le port correct du VEX IQ Robot Brain.

• Vérifiez que tous les câbles intelligents sont bien branchés pour une bonne connexion.

• Vérifiez que les élèves ont rangé toutes les pièces supplémentaires et ont nettoyé leur zone.